人文主题融入高中作文教学的实践探索

目前,学生思想在当前不断多元化发展的经济、文化的影响下,已经变得越来越丰富,然而,在探索与思考"人"的生命价值方面,却鲜少被提及。而今,《语文课程标准》明确表明,学生精神领域的深度和广度要在很大程度上受课程丰富的人文内涵的影响,同时还将"情感态度和价值观"这一人文教育目标的维度加入课程目标中。此外,在高考作文命题中也充分体现了人文主题。因而,在高中作文教学中融入人文主题不仅十分必要而且十分重要。在本文中,笔者在分析了高中作文教学中融入人文主题的重要性和必要性的基础上,提出了如何在高中作文教学中融入"人文性",以供业界探讨。

色彩静物写生在高考美术教学中的重要意义

近几年各省美术统考和美术院校的校考,色彩静物写生都从而使画面具有一定艺术表现能力。静物色彩写生具有以下是必考科目。通过色彩静物考卷,可以检验考生在色彩方面的特质:基本素质,把握试题中构图能力和各种物体的造型能力。

探索性问题在立体几何中的应用

1命题条件的探索问题 解决这类命题条件探索问题的基本策略是执果索因，先寻找结论成立的必要条件，再通过检验或论证找到结论成立的充分条件．具体方法：（1）直接法；（2）观察一猜测一证明．

从go bad说开去

高一新教材Lesson 87中有这样一个句子：

高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略

保护环境是每个公民的责任，提高青少年的环境保护意识则是教育工作者责任，本文从中学地理教学的角度谈了一下如何将环境保护教育问题渗透到地理的教学当中，希望对大家有所启示。

高中阅读课堂基于“对话教学”的探究

“对话教学”是高中阅读课堂常用的教学方式,语文教师如何以“对话”为课堂突破口,巧妙引导学生借助＂对话＂深入作品,提升阅读能力？本文从有效抓住关键词设计对话;有效抓住重难点对话;有效抓住含蓄语言设计对话三个方面进行阐述。

高中英语实施有效教学策略探究

高中英语是一门语言学科,担负着培养学生听、说、读、写能力的任务。英语教师如何把握英语学科特点,遵循语言学习规律,创新英语教学,从而提高课堂教学有效性？本文从营造语言环境、创新任务驱动、激活互动教学三个方面进行阐述。

建构主义理论下的高中数学教学模式探究

建构主义观点倡导学生自主发现知识、应用知识,重视学习过程,而非结论.高中数学如何在建构主义理论的指导下创新课堂模式？本文从＂寻找数学原型,在联系生活中建构知识;加强交互式学习,在讨论交流中建构知识;巧用问题导学模式,在答疑解惑中建构知识＂三个方面进行阐述.

对信息技术与高中历史整合的思考

随着现代科学技术的快速发展,我国素质教育改革的深入和落实,在高中历史教学中,如何将信息技术应用到高中历史教学中去,以此来激发学生对历史学习的兴趣,扩展学生的思维空间,提高历史教学的效率,这已经成为了改革传统教育模式、教学方式和教学手段必须要解决的一个问题。探索信息技术教学和高中历史教学的两者结合的有效途径。

实物模型在生物教学中的应用

新课改下的生物课堂非常重视学生科学探究能力的培养。怎样在教学中培养学生的科学探究能力呢？实物模型不失为其中重要的一种。

整体观 综合性 精准化——2020年地理全国卷试题分析与备考策略

高考试题是最好的复习备考资源,高考命题方向指引我们有效地复习备考。统计分析2020年地理全国卷可以发现,三套试卷多组试题渗透着地理环境整体性思想,通过创设问题情境引导考生从地理环境整体性的角度分析和解决地理问题,从而达到考查学生的综合思维能力的目的。在分析试题特点的基础上提出精准化备考策略,帮助学生树立地理环境整体观,提升综合思维能力,养成精准地审题和精细地答题的习惯,从而提高复习备考效率。

用高考地理试卷中的六大“关键词”引领二轮复习备考——以2020年全国卷为例

高考文综地理受到考试时间的限制,不可能对所有知识点面面俱到地进行考查,因此决定了考点主要集中在地理主干知识上。高中地理主干知识即:自然地理五大规律和人文地理的六大区位理论,这些主干知识在高考地理试卷中又通过诸多"关键词"呈现出来。统计分析2020年地理全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ,找出试卷中出现频率较高的六大"关键词",在复习备考时围绕这"六大关键词"构建知识体系。训练过程中要求学生抓住材料和题干中的"关键词",养成良好的审题答题习惯.