小学语文教育之我见

针对语文课程以致力于学生语文素养的形成与发展,以激发和培育学生热爱祖国的思想感情为目的,提出了四点教学经验,即语文教学要扎实有效、给孩子读的空间和时间、学会自己给自己评课、保持终身学习的态度,为时代的飞速发展和语文教学的与时俱进起到了巨大的推动作用。

让文化浸润校园

建水一小创办于清道光十七年（公元1837年），原为崇正书院，1953年更名为建水一小，至今已有170年历史。受先贤们“日兴其德、日新作新、日新又新”治学理念的影响，学校保持良好的办学文化传统。通过充分挖掘传统文化，盘点现有文化，进而不断加强校园文化建设，让文化浸润于校园中。

学拉坯

紫陶是建水的工艺品之一，因紫陶的颜色赤紫而得名。据现有史料和实物记载，建水紫陶始于清道光年间，已有百年的历史了。今天我怀着对紫陶的喜爱之情，体验了制作紫陶的过程。

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文四年级上册。 教材简析：《雅鲁藏布大峡谷》是四年级上册第一组课文中的一篇略读课文。这篇课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，接着列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，最后，从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。教学时，

我的“前任”

看见没有? 前面那个中等身高、体形微胖的身影就是我们的前任班主任曾老师。她有着一蓬黑色瀑布般的长发,一对漂亮的弯月眉镶在她的圆脸上,一双炯炯有神的眼睛前面是一副黑镜框红镜腿的眼镜,鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。

怎样渗透国学教育

人们逐渐发现:学习国学如同给了孩子一把开启心智的钥匙,可以充实孩子的人生。接受经典的熏陶,对一个人的品德乃至精神,必将产生积极的影响。因此,怎样让国学走进学校,让学生时时处处身处经典之中,成为学校开展国学教育的一个难题。我校经过一年的探索,渐渐找到了有效方法,并收获了许多意想不到的感动。一、融国学教育于环境建设,触摸经典"靠近清泉,心灵也会湿润;靠近音乐,生命也会起舞。"

国学经典——创新德育之路

百年大计,教育为本;教育大计,德育为先.立德树人是学校的根本任务.《大学》指出:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”.教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出:“各中小学要深入开展中华优秀传统文化教育,增强中小学德育工作的时代性、规律性和实效性”.

“用小数点移动的变化规律解决问题”教学设计

【教材分析】 本课的教学内容是在学生学习了“小数点移动引起小数大小变化的规律”的基础上，再运用其规律解决生活中的实际问题。通过这部分内容的教学，使学生进一步了解关于外币兑换的相关知识，并能运用数学知识解决实际生活中的问题，是“小数点移动引起小数大小变化规律”的一次拓展。

语文课中使用多媒体的一点心得

随着网络工程的推进,我校成为教育网络实践基地,并招收了两个网络信息化实验班,我有幸成了一名实验班的语文老师,成了第一个吃螃蟹的人,从此网络走进了我的课堂,多媒体真正成为我的"教学伙伴"。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾,那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶,只有二者相得益彰、互为一体,才能提高语文的教学质量。我们教育工作者应该因课制宜,因需所取,因势利导,勇于进取,不断探索,扬利去弊。

《金色的脚印》教学设计

【教材分析】《金色的脚印》是人教版第十一册第七组的一篇课内略读课文。文章以生动细腻、充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事,赞美了人与动物之间相互信任、相互帮助、和谐相处的美好关系,也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情,读来感人至深,催人泪下。教材选编这篇课文的目的是使学生明白,大自然是人和动物的共同家园,人要和动物和谐相处,这个世界才能更加美丽。【教学过程】1.启发谈话,诠释课题。

在计算教学中培养学生自主探究学习

教师在计算教学中应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,变革学习方式,在各环节注重培养学生自主探究性学习,让他们自主地参与认知,弄清算理与算法,从而利用计算这一阵地,培养学生自主学习的能力和勇于创新的精神,最大限度地开发学生的潜能,促进学生全面发展。一、创设探究情境,激发自主学习的欲望情境的创设关键在于情,要以情激境,以最好的境、用最浓的情来导入新课,形成"问题"。"问题"可以由教师在情境中提出,亦可由学生提出。学生因情景的巧妙渲染,激发起了学习热情,引发了学习兴趣,同时认知系统也随之开始运转。如在教学"分数大小的比较"时。

儿童生命成长中的“喜雨”

"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"吟诵杜甫的《春夜喜雨》,那春风化雨般的语言让我想到德育中"有益称赞"的作用。儿童生命中多么需要"喜雨"的滋润呀!在儿童的成长过程中,离不开老师的称赞,离不开"喜雨"的滋润。"我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣",让学生感觉自己的品味不错,可以信赖自己的选择";你的作文中多了几个新的想法",让学生感觉自己也可以有创造性;"你回答问题时的声音很清晰",让学生感觉自己在课堂上的勇敢。

如何在音乐教学中拓展学生的艺术创造能力

音乐教育的突出特点和最大优势就是能唤醒、激活。儿童天生就有音乐创造潜能,教师在课堂教学中应启发儿童对音乐的创造潜能,激发儿童的创造动机,拓展儿童的创造能力,启发儿童全身心地投入到美丽动人的音符世界中,在体验、感受、表现中拓展学生艺术创造性思维。

将理财教育融入班级管理中

上海交通大学人文学院副院长姚俭建教授提出:"理财教育应包括三个基本方面,即理财价值观的教育,涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同;理财基本知识的传授,包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式;理财基本技能的培养。"从2007年接手一年级新班开始,我就有意识地将"

《认识鼠标》教学设计

【教学目标】1.知识与技能:认识鼠标各部分的名称;掌握鼠标的手握方法;掌握鼠标的基本操作,利用计算机进行益智训练。

《七律·长征》课后反思

一、教材分析人教版小学语文五年级上册第八单元以"走近毛泽东"为专题,共编排了4篇课文,《七律·长征》是第一篇,这首诗歌深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概,堪称中国革命的不朽史诗。本课的教学目标为:掌握"逶迤""磅礴""腾细浪""走泥丸""岷山"等词语;掌握七言律诗的体裁特点,能有感情地朗读并背诵全诗;了解诗歌的语言艺术性和夸张手法的运用。二、教学重难点1.教学重点:重视朗读,读得充分、入情、入境。

信息化下英语自主学习能力的培养

在当前网络进课堂的大趋势下,探索运用现代网络信息技术,提供言语交际的虚拟环境体验,改变传统的课堂教学方法,引导和帮助学生进行自主合作学习已成为大家共同探究的课题。经过实践,笔者探索研究出在信息化环境下,小学生英语自主学习能力培养的途径与方法——"三径三法",即课前、课堂、课后的"三条途径";以课堂教学为主阵地,课前课后为辅,学生自主、师生互动、生生合作的"三种方法"。一、课前自主探究。