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拓宽建设渠道 滋养校园文化
1
作者
师正林
《华夏教师》
2012年第4期18-18,共1页
“学校的最终目的并不仅仅是办一所更好的学校,而是为孩子创立一个更美好的世界。学校应该是一个学习化的社区大家庭”。大家庭式的学校需要大力倡导人文精神,构建健康、平等、团结、奋进的校园文化,使学校成为一个目标明确、能相互...
“学校的最终目的并不仅仅是办一所更好的学校,而是为孩子创立一个更美好的世界。学校应该是一个学习化的社区大家庭”。大家庭式的学校需要大力倡导人文精神,构建健康、平等、团结、奋进的校园文化,使学校成为一个目标明确、能相互交流思想、充满正义感、纪律严明的场所。而要实现这一目标,就要根据学校实际,调动一一切积极因素,努力拓宽校园文化建设的渠道。
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关键词
校园文化建设
人文精神
目标明确
相互交流
学校
大家庭
学习化
家庭式
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题名
拓宽建设渠道 滋养校园文化
1
作者
师正林
机构
云南省建水县第三小学
出处
《华夏教师》
2012年第4期18-18,共1页
文摘
“学校的最终目的并不仅仅是办一所更好的学校,而是为孩子创立一个更美好的世界。学校应该是一个学习化的社区大家庭”。大家庭式的学校需要大力倡导人文精神,构建健康、平等、团结、奋进的校园文化,使学校成为一个目标明确、能相互交流思想、充满正义感、纪律严明的场所。而要实现这一目标,就要根据学校实际,调动一一切积极因素,努力拓宽校园文化建设的渠道。
关键词
校园文化建设
人文精神
目标明确
相互交流
学校
大家庭
学习化
家庭式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
拓宽建设渠道 滋养校园文化
师正林
《华夏教师》
2012
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