统一认识,加强管理,不断深化高校招生改革

云南省一九九三年高校招生工作,在省招考委和省教委的直接领导下,由于认真贯彻了国家教委关于高校招生要“学习纲要、深化改革、发扬成绩,解决问题”的指导思想,坚持从我省实际情况出发,在统一认识,深化改革的基础上,不断提高对招生计划和招生工作的管理水平,严肃招生纪律,全体高校招生工作人员付出了辛勤劳动,上下一致,较圆满地完成了招生任务.

公平与公正：招生改革的灵魂

国家恢复高考已经30年。社会发展进程中，很少有一项举措在实施了这样长的时间以后，仍然如此牵动人心。尤其是对于聚焦教育公平的高考而言，国家重视有增无减，民众关注有增无减。正是在国家和民众有增无减的重视下，30年来，从公平、公正选拔人才出发的中国高考及高等学校招生制度，一直在逐步走向公平、公正的现实中改革前行，成为记载和反映中国经济、社会发展进步的试金石和晴雨表。

论涉及考生公平竞争的十大关系

人才竞争是社会竞争的核心,培养人才亦是在激烈的竞争中进行的.中国的科举制为建立一种人才竞争的机制奠定了一定的基础.今天,各种各样的招生考试制度的进一步完善,为社会主义建设的人才选拔提供了良好的环境,通过考试竞争挑选人才也是目前人才培养和选拔的重要手段.对考生来说,竞争既是一场挑战,也是一种机遇.竞争是否公平已成为每一个考生乃至全社会关注的焦点.

如何防止学生作弊

普通高校招生全国统一考试是为高等学校录取新生提供文化成绩,是选拔性考试.近几年来,我省录取新生的比例占报考人数的20%,高考竞争如此激烈,每一名考生都希望取得优异成绩而被高校录取.对于学习好的考生来说,临场发挥正常,才能如愿以偿.对于中等以及学习差的学生来讲,要取得好成绩并非容易.有的考生在考试上大作“文章”,挺而走险,考场上作弊的现象时有发生,作弊的方式各式各样,甚至作弊手段越来越“现代化”,主要表现为:

对改革高校评卷经费拨付办法的思考

我省自1977年恢复高考以后,普高招生的评阅试卷工作由省招生办直接组织,统一集中评卷,评卷经费则以评卷教师的实际评卷工作日数,按国家教委规定的标准,分学科拨付.这样做的弊病是,有些学科出现有意拉长评卷时间,以便多得评卷报酬,而那些速度快的学科,反而少得评卷报酬.这不符合“多劳多得”的分配原则,起不到奖勤罚懒的作用.这就促进使我们对评卷经费的拨付进行了第一次改革.