云南省中考体育浅析

《学校体育工作条例》中,“体育课是学生毕业、升学考试科目”。94年我省初中毕业生升学考试体育在八个地州市的49个县区实施(按45分计入总分),参加考试学生139143人,占应考学生的87.85％,及格率为92.38％,人均分值为35.74分,通过体育考试,总的情况是好的,达到了试点的目的,进行了一次生动的体育教育,并受到各方面的重视和支持。为了进一步总结经验,完善考试制度。

体育政策的发展与哈尼族学生耐力素质动态分析

目的：通过对哈尼族学生25年来耐力素质的研究，为制定和修改学校体育工作规划提供依据。方法：采用数理统计法对1985—2010年来，7-18岁年龄组哈尼族（以下简称“7-18岁”）学生耐力素质的对比研究。结果：25年来，男生50米×8往返跑除8、9岁增减不明显外，其余年龄组增减明显，其每10年增减值为-2．34s（P〈0．01）、0．148s（P〈0．01）、0．256s（P〈0．01）、2．108s（P〈0．01）、2．34s（P〈0．01）、1．42s（P〈0．01）、0．98s（P〈0．01）、-2s（P〈0．01）、2．78s（P〈0．01）、1．088s（P〈0．01）、0．688s（P〈0．01）、-0．528s（P〈0．01）。女生50米X8往返跑除7、9岁增减差异显著外，7岁增长了6．45s（P〈0．01）、11岁下降了4．86s（P〈0．01），其余年龄组无增减差异；800米除15岁增长了5．41s（P〈0．01）外，其余年龄组增长差异不显著。结论：在体育政策的影响下，哈尼族男、女生耐力素质除少数年龄组增长外，均处于停滞或持续下降状态。尤其男生的下降特别严重．女生则是停滞状态。

云南多民族中小学生体格发育指标参考范围

目的制作云南多民族围青春期学生身高、体重、体质量指数的百分位标准曲线和百分位数界值点,为建立各指标参考值范围提供依据。方法分析2014年全国学生体质与健康调研云南7个民族7-18岁学生的调研数据,采用LMS法拟合百分位标准曲线,以百分位数界值点为标准,进行学生体格发育水平比较及营养健康状况评价。结果采用LMS法拟合百分位曲线效果良好,云南省7个民族学生体格发育水平存在明显差异,白族男、女生18岁年龄组身高水平最高（P50分别为172.14,159.17 cm）,佤族男、女生18岁年龄组身高水平最低（P50分别为163.21,151.82 cm）,2个民族男、女生18岁年龄组身高水平分别相差8.93 cm与7.35 cm。利用所建立的参考值标准筛查7个民族学生生长迟缓总检出率为2.01%,超重、肥胖总检出率分别为8.51%和4.32%,其中傣族学生生长迟缓检出率最高,为2.40%;汉族学生超重与肥胖检出率最高,分别为9.14%,4.99%。结论基于本地区学生体质调研数据所建立的评价标准,较客观地反映了云南省围青春期青少年体格发育水平,可为评价云南省青少年生长发育与营养健康状况提供区域性的参考标准。

2000-2014年大理汉族、白族学生形态发育动态分析

目的了解大理汉、白族7～18岁学生形态发育的动态变化，为开展有针对性的干预工作提供参考依据。方法利用Excel和SPSS17．0对2000年以来大理7～18岁汉、白族学生的4次体质健康调研数据进行统计分析。结果2014年大理汉、白族学生身高、体重与2000年相比均有明显增长，但胸围增长不明显，且多个年龄段出现了下降；除女生胸围外，白族学生各指标的平均增幅高于汉族；汉、白族男生身高突增高峰年龄（PHA）表现出提前的趋势，而女生相对稳定；汉族学生成年身高性别差的变化不大，而白族有逐次缓慢上升的趋势；长期趋势提示汉、白族学生的身高、体重稳中有升，而胸围总体上呈现出下降的趋势。结论大理汉、白族学生形态发育各项指标总体上向良好方向发展，但仍然存在一些问题。对各民族生长发育的差异性进行深入研究，采取相应措施将有助于促进各民族学生生长发育水平的均衡发展。