历史课和爱国主义教育——对云南边疆民族地区初中历史课的一次调查分析

为了考察中学历史课在爱国主义教育中的地位和作用,云南省教育厅教研室和云南省中学历史教学研究会曾向全省十七个地、州、市的二十所中学进行过一次调查,内容是:“你喜欢不喜欢历史课?为什么?”“你一学期做几次历史作业(包括课堂作业和家庭作业)?”“你喜欢做历史作业吗?为什么?”“学习历史后,对你有哪些帮助?请具体说一说。”“你对老师讲的哪些章节特别感兴趣?为什么?”“你读过哪些历史课外读物?最喜欢哪几本书?”等。最近,对这批材料进行整理分析,认为确能说明问题;现在叙述如下。

电大办政教专科是培养教师的有效途径

政治教师量少质弱的状况在全国是普遍存在的,我省属边疆民族地区,问题更为突出。据调查,我省现有中学政治教师1550名,现缺1820名,到1990年缺额将达到2600名。为维持开课现有兼职教师1700名,专、兼职教师之比为4.8:5.2。专职教师中学历合格的,高中教师为49％,初中教师仅占22％。尽管这支队伍政治思想素质比较好,绝大多数教师工作勤恳,为人师表,多年来处于超课时、多课头的条件下坚持教学,但由于负担重,业务素质不高,加之教研活动不理想,在职进修组织不好,因而教改步伐缓慢,教法单调,教学质量不高。从全省情况看,由于教师缺额大,时事政策课停开,农村初级中学的思想政治课成为“搭头课”。