初中语文随笔训练及作文教学研究

随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练需要遵循的原则,即多样性、目标性和开放性。又在此基础上从引导学生设置写作目标、制定多样化的评改标准、营造良好的写作氛围、鼓励学生积累写作素材等方面,探究了初中语文随笔训练和作文教学的具体策略。希望能够促进初中作文教学的进一步发展。

探讨如何在初中英语教学中更好地体现小组合作学习交流

本课题针对初中英语教学中存在的问题，考察合作学习是否可以提高初中学生英语水平，进一步提出在平时教学活动中的具体操作建议。这就为广大一线英语教师提供了可借鉴的实例，方便英语教师在教学实践中推广运用。不仅有助于提高学生的外语阅读水平，更有利于提高一线教师的教学水平，进而为促进我国中学外语阅读教学发展提供一个具有实践意义的教学方法和实践。

勤能补拙

勤劳对于我来说太重要了。我的经历告诉我:熟能生巧,勤能补拙。不知道是什么原因,我与同龄人相比,要笨拙很多很多。我两岁半才会讲话,做什么事都是慢吞吞的,反应比较迟钝,记忆力十分差。读小学时,我学习起来十分费力,别人用一分力,我要用十分力,同学读三遍就能记住的东西,我读二十遍都记不住。由于我记性不好,因此学习成绩很差,经常考试不及格,有时甚至全班倒数第一名。