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浅析个别化教学在特殊教育中的运用
1
作者
胡荣
《好日子》
2019年第20期213-213,共1页
个别化教育理念即是针对特殊群体的教育,对先天存在缺陷的学生进行教育。其根本出发点是教育,因此其也具有教育的一般特征:即教师在教学过程中起着积极的引导的作用,其是学生获取知识的最大来源。而在教学过程中,学生占据主体地位,其主...
个别化教育理念即是针对特殊群体的教育,对先天存在缺陷的学生进行教育。其根本出发点是教育,因此其也具有教育的一般特征:即教师在教学过程中起着积极的引导的作用,其是学生获取知识的最大来源。而在教学过程中,学生占据主体地位,其主体能动性的发挥能促使教学效果达到事半功倍的效果。本文思考个别化教育在特殊教育中的作用,希望可以提出有效见解。
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关键词
个别化教学
特殊教育
运用
分析
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题名
浅析个别化教学在特殊教育中的运用
1
作者
胡荣
机构
云南省文山州丘北县特殊教育学校
出处
《好日子》
2019年第20期213-213,共1页
文摘
个别化教育理念即是针对特殊群体的教育,对先天存在缺陷的学生进行教育。其根本出发点是教育,因此其也具有教育的一般特征:即教师在教学过程中起着积极的引导的作用,其是学生获取知识的最大来源。而在教学过程中,学生占据主体地位,其主体能动性的发挥能促使教学效果达到事半功倍的效果。本文思考个别化教育在特殊教育中的作用,希望可以提出有效见解。
关键词
个别化教学
特殊教育
运用
分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
浅析个别化教学在特殊教育中的运用
胡荣
《好日子》
2019
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