基于核心素养的高中生物教学情境设计策略

新时期教学领域中,核心素养成为主要教学观念,为高中生物实现素质课改提供了重要的思想支撑。因此,教师在组织高中生物教学时,应该将核心素养教学理念,与课堂情境教学模式建立有效联系,结合学生核心素养培养需求,合理构建生物课堂情境,优化生物课堂教学环境,提高教学质量。鉴于此,笔者主要围绕核心素养背景下,如何优化高中生物教学情境展开有效分析。

有效提升高中生物高考复习能力的培养策略

生物是一门非常重要的学科,不仅仅是因为生物与我们的生活存在密切的联系,同时也是因为高中生物在高考中占据着重要的地位。现如今高考生物复习已经成为了所有生物教师所关注的重点话题,提高与培养学生复习态度与复习能力是每一名高中生物教师都在研究的热点。现本文从教材出发,从基础知识强化、难重点知识梳理、习题讲解与审题意识锻炼等多个角度出发,分析高中生的生物学科高考复习对策。

新课改形势下高中生物教学与高考衔接的对策

在现代教育体系当中,生物是高中阶段理科课程的重要组成部分,也是还高考理科的必考内容之一。学习理科的学生要想取得优异的成绩,就应该充分掌握生物这门课程的知识。在新课改教育形势下,生物教学的重要性被凸显出来。这就可以看出,在生物教学与高考之间建立有效的桥梁,使其能得到良好的衔接是非常关键的。本文就新课改形势下高中生物教学与高考的衔接对策展开了一系列的浅谈。

现代信息技术在高中美术教育中的运用

经济和科技的迅速发展为现代信息技术的应用提供了便利的条件，随着现代信息技术的广泛应用，人类社会的各个生产、生活领域也受到了不同程度的影响。作为高中教育的重要组成部分，高中美术课程的开展不仅有利于培养学生的审美观念和陶冶学生的情操，而且对于提高学生的个人理解能力和自我修养也具有重要作用。为了进一步发挥高中美术教育的育人功能，文章以现代信息技术与高中美术的整合作为研究对象。通过阐述现代信息技术的概念，在结合现代信息技术同高中美术教育进行整合意义的基础上，对其在高中美术教育中的应用展开了深入研究。

高中信息技术与学科整合的重要性

随着技术的展和社会的进步,信息技术与其他学科的整合是教育面向现代化不可阻挡的趋势。随着教育的发展,各学科的教学都将利用信息技术作为教学手段来提高教学效率和教学质量。

我所理解的教育技术

教育技术存在于日常的教育教学活动中,并且对改善教育效果、对教育发展和改革有着巨大的影响。教育技术对新课程改革起到巨大的推动作用,所以在信息技术快速发展的今天,作为教师的我们要更好的使用和进一步推广教育技术。通过教育技术来提高教育教学质量。作为教师的我们要不断学习,提高自己的教育技术能力。

浅谈选课走班制下高中心理社团活动开展

高中生处于一个心理还未发展成熟的阶段,在此阶段他们的学习任务和学业压力不断加大,很容易产生焦虑等不良情绪,在选课走班制下,高中生也容易对未来感到迷茫,不知道如何选择自己将来的路,不会制定生涯规划。而高中生心理社团活动的有效开展,对于缓解高中生心理焦虑、消除不良情绪,帮助学生学会制定生涯规划有重要作用。