创设教学情境构建初中道德与法治高效课堂的路径探索

在教学实践中,情境式教学受到了教师的关注,成为了教学举措之一,如何通过创设教学情境完成育人任务,是教师要探究与解决的问题。文章针对创设教学情境构建初中道德与法治高效课堂的必要性、阻力、路径加以分析,分析表明,教师创设优质教学情境能增强学生的学科素养,拓宽教育渠道,做到五育并举,这就需要教师创设问题情境、真实情境、表演情境、游戏情境以及数字情境,保障师生互动高效,教育回归生活,加强学生主观体悟,并提高其学习效率,整合育人资源,继而提升初中道德与法治教学水平。

传统文化在初中语文课堂教学中的整合策略

中国传统文化之璀璨让世界瞩目,初中生是日后国家发展的栋梁,发扬、继承中国传统文化是当下初中生的必修课。初中语文教学是中国传统文化传扬的重要载体,如何发挥其重要作用已是当下语文教学的当务之急。现从继承中国传统文化出发,阐述通过优化选择教材内容、以多媒体技术更新教学理念、开展多样课后学习活动等方式,来提高在初中生语文学习中中国传统文化学习效果。

教师培养“四有”新人的教学方法研究——初中教学中的激励教学法浅析

采用启发式教学,奖励性授课,用学生“活动”,激发学生的情趣,和学生建立良好师生关系,以高尚师德激活学生,开展激励性教育。