幼儿教学中手工活动教学策略

随着幼儿教育改革深入开展,在幼儿园开展手工活动过程,教师要根据幼儿年龄特点,针对性的制定良好的手工活动方案,加强对幼儿能力的培养,促使幼儿积极参与到活动中,为幼儿综合水平提高提供有效助力。在实践研究过程,教师要根据具体教学活动内容,提出有效的活动方式,保证活动开展效率,进一步加强实践教学能力,为幼儿日后发展奠定基础。

自主性游戏中培养幼儿创新意识

游戏的特征与幼儿的身心发展相符,能够全面迎合其发展需求,充分展现幼儿所需掌握的知识和技能信息,能够为幼儿健康发展提供科学的环境。幼儿对游戏的接受程度较高,这不但是幼儿身体发展特征的体现,更是其心理发展的客观反映。因此教育活动需将游戏形式作为重要的实施途径,通过对教育实践的分析可知,自主性游戏活动也可明显推动幼儿创新意识的形成与发展。

对幼儿教育去“小学化”的理性探讨

幼儿教育去“小学化”已经成为声势浩大的改革运动,在实践中多多积累经验,不断总结教训是非常必要且关键的。不让“小学化”现象愈演愈烈,从不同角度、不同层面出发,为孩子打造出更好的互动平台,给予他们一些鼓励,深入挖掘内在潜能,这是幼教工作者必须完成的一项艰巨任务,也是我国整体教育水平迅速提升的关键所在。