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探究初中思想品德教学误区及对策
1
作者
王磊
杨婷
《俪人(教师)》
2015年第7期65-65,共1页
思想品德教育对一个人价值观、人生观的形成都具有极为重要的影响,尤其是对于初中阶段的学生而言,思想品德教育的成效直接关系到我国年轻一代的未来成长.本文以云南省文山州富宁县阿用中学为例,以生活化实践为切入点,就初中思想品德教...
思想品德教育对一个人价值观、人生观的形成都具有极为重要的影响,尤其是对于初中阶段的学生而言,思想品德教育的成效直接关系到我国年轻一代的未来成长.本文以云南省文山州富宁县阿用中学为例,以生活化实践为切入点,就初中思想品德教育的意义及教学方法的相关内容做以论述,剖析初中思想品德教育生活化实践过程中所遇到的问题,并提出相应的改善对策,以期为实践教学提供有益的借鉴.
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关键词
初中
思品
教学
对策
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题名
探究初中思想品德教学误区及对策
1
作者
王磊
杨婷
机构
云南省文山州富宁县阿用中学
云南省
文山州
富宁县
民族
中学
出处
《俪人(教师)》
2015年第7期65-65,共1页
文摘
思想品德教育对一个人价值观、人生观的形成都具有极为重要的影响,尤其是对于初中阶段的学生而言,思想品德教育的成效直接关系到我国年轻一代的未来成长.本文以云南省文山州富宁县阿用中学为例,以生活化实践为切入点,就初中思想品德教育的意义及教学方法的相关内容做以论述,剖析初中思想品德教育生活化实践过程中所遇到的问题,并提出相应的改善对策,以期为实践教学提供有益的借鉴.
关键词
初中
思品
教学
对策
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
探究初中思想品德教学误区及对策
王磊
杨婷
《俪人(教师)》
2015
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