在朗读教学中激发学生的情感

《语文课程标准》指出：＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。＂古人也说过：＂书读百遍,其义自见。＂实践证明：朗读对发展学生的思维,激发学生的情感起着非常重要的作用。情感朗读重在一个＂情＂字,它既是小学语文教学的重要目标,又是小学语文教学目标赖以实现的重要手段。而小学语文学科在对小学生情感的激发与培养方面有着得天独厚的条件。