职业高中学生音乐兴趣的培养

音乐教育家柯达伊曾经说过:“固然一个整脚的指挥会令人失望,但一个糟糕的音乐教师会整整30年将30批的学生对音乐的热爱统统扼杀掉。”这充分说明教师在音乐课中的重要作用。我曾在学生中做过一次随机调查,75%的学生认为:能否产生并发展音乐兴趣,往往受音乐教师的影响颇深。他们喜欢的音乐教师除外表、言行具有美感外,更重要的一点,就是要具有精湛的教学艺术,即通过引人入胜的教学来激发和培养学生的音乐兴趣。音乐教师是美的传播者,一个有着美好的人格魅力、较强的综合教学能力的音乐教师,不仅会使学生产生对教师的信任感,还能激发学生的音乐兴趣,增强音乐学习的动力。教师如果对音乐爱之如痴,对音乐教育事业执著追求,毫无疑问,他的学生也会对音乐产生浓厚的兴趣。一句话,要用自己的言教与身教,来激发、培养、发展学生的音乐兴趣。

将民族烟盒舞引入学校课间操可行性初探

课问操是学校体育的重要组成部分，但现行广播操单一的固定模式已使学生失去了新鲜感，甚至产生厌倦情绪。本文针对目前学校课间操存在的问题，提出引入民族烟盒舞作为学校课间操的活动内容之一。笔者采用问卷调查、个别访谈、观察分析等研究方法，通过对我校部分学生进行调查，并对调查结果进行百分率统计分析，从而得出：民族烟盒舞对促进中小学生身心健康、增强体质、培养集体意识等方面有积极作用，认为具有普及和推广的价值。