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读写结合,学以致用——浅谈初中语文教学中读写结合的方法探究
1
作者
杨德年
《好日子》
2021年第15期207-207,共1页
语文是我们学习中重要的学科,在初中语文教学中阅读与写作能力的培养是十分重要的,具备了良好的阅读能力才能够读懂整篇文章,理解文章表达的思想情感;而写作能力可以体现出一个人的语言组织表达能力,写出优秀的作文,因此培养阅读与写作...
语文是我们学习中重要的学科,在初中语文教学中阅读与写作能力的培养是十分重要的,具备了良好的阅读能力才能够读懂整篇文章,理解文章表达的思想情感;而写作能力可以体现出一个人的语言组织表达能力,写出优秀的作文,因此培养阅读与写作能力就成了初中语文课堂教学的首要任务。目前许多老师在培养学生阅读能力和写作能力中都会有一定的难度,其主要原因是初中的文章和写作对比小学而言都瞬间提升了难度,学生需要一个长期的过程去适应大量长篇的文章阅读和字数较多的文章写作,在这个过程中老师要不断创新自己的教学手法,帮助学生更好地适应和学习,从而培养学生良好的阅读写作能力,让初中学生的语文阅读能力和写作水平都获得提高。
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关键词
初中语文
读写结合
语文教学
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职称材料
题名
读写结合,学以致用——浅谈初中语文教学中读写结合的方法探究
1
作者
杨德年
机构
云南省施甸县老麦中学
出处
《好日子》
2021年第15期207-207,共1页
文摘
语文是我们学习中重要的学科,在初中语文教学中阅读与写作能力的培养是十分重要的,具备了良好的阅读能力才能够读懂整篇文章,理解文章表达的思想情感;而写作能力可以体现出一个人的语言组织表达能力,写出优秀的作文,因此培养阅读与写作能力就成了初中语文课堂教学的首要任务。目前许多老师在培养学生阅读能力和写作能力中都会有一定的难度,其主要原因是初中的文章和写作对比小学而言都瞬间提升了难度,学生需要一个长期的过程去适应大量长篇的文章阅读和字数较多的文章写作,在这个过程中老师要不断创新自己的教学手法,帮助学生更好地适应和学习,从而培养学生良好的阅读写作能力,让初中学生的语文阅读能力和写作水平都获得提高。
关键词
初中语文
读写结合
语文教学
分类号
G0 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
读写结合,学以致用——浅谈初中语文教学中读写结合的方法探究
杨德年
《好日子》
2021
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