关于中考新题型“历史小论文”的思考——以2023年云南省历史学业水平考试27题为例进行分析

2023年云南省初中历史学业水平考试已落下惟幕。高质量的中考试卷对今后的备考有很大的指导价值,故笔者在认真研读试卷后,感触颇多。尤其是近两年试卷中出现的新题型一一历史小论文,引发了笔者的深思。云南省2022年的历史学业水平考试,在卷中第一次呈现“历史小论文”这一新题型,即26(2):关于隋朝大运河的修建,同学们有以下观点:第一种,大运河的修建是隋朝灭亡的祸水;第二种,大运河的修建有利于国家的统一和发展。你有什么观点?请简单描述理由。

找准核心条件 提升解题素养——以2019年云南省中考数学压轴题为例

笔者借助解题探究,引导学生探索解决数学问题的规律和方法,进而提高学生的解题能力,积累解题经验,提升解题素养.

运用二次曲线系方程巧解高考解析几何试题

文章运用二次曲线系方程巧解高考解析几何试题,展示基本方法,优化运算过程,帮助考生积累解题经验.

多视角探究高考解析几何问题

文章以两道高考解析几何试题为载体,多角度探究解决方法.从运动变化的源头上由因导果,顺势而为;以目标为导向由果索因,逆向思考;从斜率双用的角度建立直线方程;从二次曲线系的角度用一次(直线)建构二次;通过平移齐次化建构直线斜率的和积关系;通过二次曲线的极点、极线来解决定点、定直线问题.

路漫漫其修远兮

泸沽湖,位于四川省凉山州盐源县与云南省宁蒗县交界处,为川滇共辖,是中国十大贫困区之一。我行走于蜿蜒的小道上,看着月光洒在湖面上,湖水碧蓝清澈,更有海菜花点缀。海菜花是一种对生长环境要求极高,仅存在于清澈透明、无任何污染水体中的植物。它能吸附水中泥沙、氮磷等有害物质,因而也被人们称为“环保菜”。远处是格姆女神山,是摩梭人心中的神山,山水相逢如诗如画。

守南屏影院 传文化火种

习近平总书记曾说:“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,不仅属于我们这一代人,也属于子孙万代。”文化就是一个国家、一个民族的血脉和火种。我的爷爷一直坚守南屏影院,传承文化火种。“吱呀——”我费力推开大门,一股潮湿的味道扑面而来。在爷爷的带领下,我走进了南屏电影院的各个放映厅。透过一个个老物件,我仿佛看到了它曾经的辉煌,也看到了一颗炽热的传承之心。南屏电影院又称南屏大戏院.

蜡烛花开

习近平爷爷说:“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。中国梦是实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想……”理想是灯,指引方向;信念是帆,推动发展。我想,中国梦的征途也藏在这小小的蜡烛里,点亮了蜡烛,便点亮了一个个梦想,也照亮了一方天地。纯白的梦“小时候啊,我就天天盼着停电,一停电,我就能点蜡烛,收集蜡油。”外婆这样说。20世纪六十年代的蜡烛是白色的没有装饰的圆柱形。

平凡星点,筑梦前行

习近平总书记说:“要坚持山水林田湖草一体化保护和修复,把加强流域生态环境保护与推进能源革命、推行绿色生活方式、推动经济转型发展统筹起来,坚持治山、治水、治气、治城一体推进。”“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”纵观古今,涌现出无数贤才,他们不惧困难,迎难而上,就像夜晚的星点,闪耀着独特光芒。

巧借“吃瓜”心理 打造思辨金课

“吃瓜”是一种关注热点事件的普遍心理倾向。对于热点事件多面性和多角度的解读,会收获不同的育人效果。教师巧借“吃瓜”心理,在选择热点案例的同时,融入多层次的思辨设问,既能培养学生观察问题的能力,更能让学生在面对复杂信息时实现判断推理、价值澄清等思维进阶。以生动的热点案例打造有情怀、有深度、有情感的思辨金课,能够实现初中道德与法治课程立德树人根本任务,让核心素养培育在深度思辨中真正落地。

关于一个中考总复习中常见的错题的研究

本文围绕着一个初中数学错题展开讨论,探究题目出错的原因,以及给出修正意见.

含绝对值的一元一次方程的解法浅析——转化思想方法的应用

本文通过转化的数学思想,从“代数法”和“零点分段法”“解析法”三个方面出发,试图层层递进、由浅入深地去探索两类简单的含有绝对值的一元一次方程的解法.

滇池之滨 展翅飞翔——昆明市第三中学呈贡学校(呈贡一中)

"西山苍苍滇海长,绿原上面是家乡……"为全面打造科教创新新城和最适合人类居住的现代新城,2018年7月,呈贡区人民政府委托昆明市第三中学全面管理呈贡区第一中学——昆明三中呈贡学校(呈贡一中)。呈贡一中创建于1938年的抗战烽火中,学校兴办之初,名流云集,冰心、陈达、沈从文、费孝通等到校任教,冰心先生题写了校歌歌词和"谨信弘毅""任重道远"的校训。1986年,时任全国人大副委员长的费孝通先生为学校题写校名"呈贡一中"。

“人类的生产活动与地理环境”专题复习

一、考点分析 考点1．农业生产活动的有关常识概念与特点 【命题角度】命题多以农业生产活动因时制宜、因地制宜为载体切入，结合农业区位条件分析考查人类与地理环境的关系。

拉市海浮游生物群落特征及其初级生产力和鱼产力的估算

研究拉市海湖泊生态系统中浮游生物群落特征,包括浮游生物的种类组成、种类密度及生物量,对于评价该湖泊的水质现状及对其的保护工作都具有十分重要的意义。这次调查共发现133种浮游植物及62种浮游动物,定量结果表明浮游植物和浮游动物平均密度分别为758 000cells/L和29500ind/L,总生物量分别为13.36mg/L和2.24mg/L。其中硅藻、绿藻和轮虫,无论是种类数量还是种群个体数均占有绝对优势,说明拉市海水体属于寡污染型。此外,文章还测定拉市海水体初级生产力,同时对鱼产潜力进行估算。得到该水体浮游植物平均总产氧量为1.02mg/(m2.d),湖泊总鱼总产力为390.39kg/hm2。虽然该浮游植物产氧量较低,但从整体角度上看却是适宜的,即浮游生物在该水体中的种类和数量与其水体自身维持生态平衡。

钠在空气中燃烧实验的改进

钠在空气中燃烧实验是人教版全日制普通高级中学教科书(必修)化学(第2版)高一化学教学中重要的实验。第26页的教师演示实验是在石棉网上进行的,第153页的学生分组实验是在燃烧管中进行的,按照教材上的方法做效果并不理想,主要存在下列问题:其一,教师演示实验反应在敞开体系中进行,不好控制,反应速度太快,反应后的产物淡黄色不明显,大多呈白色。其二。

试论创造性使用《巴斯蒂安钢琴教程》进行钢琴启蒙教学

文章对启蒙教材《巴斯蒂安钢琴教程》与世界前沿音乐教学方法“柯达伊教学法”进行对比，寻找二者想通之处，并分析如何创造性地使用此套教材，发挥此教材该有的教学作用。

在异步教学中探索前进——高中化学教学改革的第三轮实验

异步教学论是研究异步教学活动的科学，它的实质就是实现学生学习的个性化和教师指导的异步化，使教学活动成为教师的指导活动和学生的学习活动的有效统一的过程。

实施异步教学，大面积提高高中化学教学质量

上篇 12年异步教学其乐无穷，硕果累累——高中化学教学改革四轮实验回顾 从1979年开始，20多年来，异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐，以其独特的，土生土长的中国气派和现代教育风格及强大的生命力，从武汉朝气逢勃地走向了全国，走出了一条“面向全体学生，使每一个学生都获得全面发展，轻负担，高效率，大面积提高教育质量。的素质教育的成功之路。”

《寡人之于国也》论辩艺术探微

“诸子之书,理纯义正,气盛词达,奇纵变化,而语不离宗,未有如孟子者也。”（清·方宗诚《论文章本原》）诚然,诸子之中,孟子既没有老子洞悉人生宇宙的深邃,也没有孔子仁义道德的谆谆教诲,但他一股浩然正气在胸中激荡,一旦外化,就汹涌而出,化作气盛词达、奇纵变化的滚滚江河。有人问孟子何以好辩。