高中英语教学中学生人文素养的培养策略探析

现在高中阶段的英语新课改发展脚步正在激烈地展开,不过人文素养的培育却并未获得真正的关注,因此,文章根据高中英语教学中学生人文素养的培养展开了一系列的分析和论述.

浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

信息技术教学培养立德树人是根本,提高学生运用信息技术解决问题的能力。利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;在利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力;积极探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。养成良好的学习习惯,在情感态度与价值观方面,强调理解信息技术的思想,形成积极的价值观,对信息道德、信息伦理、信息文化产生感悟与内化;利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度,积极、负责、安全、健康地使用信息技术。

新课标理念下中学数学情景教学模式探讨

随着社会的发展,我国的教育行业也取得了很大的进步,尤其是情景教学模式的运用,有利于激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。在新课标理念下,各中学数学课堂加大了对情景教学模式的运用,活跃了课堂气氛,促进了教学质量的提高。

概念图在初中生物教学中的实践与研究——以八年级为例

对概念图提出的背景、意义、理论研究等进行论述,对在生物课程中应用概念图教学法进行实践探究,并在客观数据收集及资料整理的基础上,采用问卷调查与效果测试相结合的方式,对活动实施过程和活动教学效果分别予以评价分析,提出了一些见解及实施中应注意的问题,以期对概念图在生物教学中的实际应用有所裨益。

初中数学网络教学平台的应用研究

一、建立初中数学网络教学平台的作用和意义 第一、丰富的初中数学教学内容表现形式。初中数学网络教学平台可以通过多媒体技术和网络技术来表现学习内容，多媒体技术有着丰富的表现形式，使学生更容易理解。在讲解圆的时候，我们可以借助多媒体展示一段《车轮为什么是圆的》视频，让学生真切的感受到圆上各点到圆心的距离相等，这样既让学生理解了圆的定义，又激发了学生学习数学的热情，为本节课的教学工作的开展奠定了良好的基础。

幼吾幼以及人之幼——浅论“爱的教育”在教师生涯中的意义

近来,网上屡有一些师生关系相倾的事件报道。来源不考,原因不明。单从这些事件表面,引起笔者的一些思考,师生关系为什么会恶化到如此地步？学生真心感受不到教师的关爱？笔者肤浅地认为,在这中间教师对学生的关爱程度是否足够？爱的教育在我们教师生涯中的意义到底有多大？我们是否全心地认识、实践“爱的教育”了？笔者认为,践行“爱的教育”在我们教师生涯中至少有以下几点意义：一、摆正心态——利己著名教育家陶行知先生说过：教,是为了不教。

南朝门阀势力衰落和寒门地位上升的演变及其原因探析

南朝帝王的出身,均来自寒微庶族,他们凭借军事力量从门阀大族手中夺取最高统治权。南朝寒门兴起,是南朝皇权强化的基础和结果,作为寒门的对立面,南朝世家大族则成为南朝皇权排斥的对象。于是门阀士族伴随着自身的腐朽及外来的打击一步步退出了权力中心,门阀政治最终向皇权政治回归。

新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧

在新课程背景下,各个科目的课堂教学都发生了 变化,教师对自己的要求越来越严格。在高中地理课堂教学 中,教师也相应有了变化,尤其是在课堂提问环节中,对于问题 的设计要求更加严格,以便有效引导学生思考并获得知识。

浅谈主题式教学模式在初中信息技术教学课堂的运用

主题式教学模式在中学信息技术教学课堂的运用为主要内容进行阐述,结合当下主题式教学模式介绍和主题式内容在信息技 术中使用方法为主要依据,从提出主题设计方案、分组选题、教师合理引导、学生活动步骤、小组合作学习、交流总结这几方面进行深入 探讨和分析,其目的在于提升主题式教学模式在信息技术教学中价值,旨在为相关研究提供参考资料。

探究式学习在高中英语词汇教学中的实践

英语词汇是学习英语的基础,也是英语教学模块中的重要组成部分。然而,当下部分英语教学中对英语词汇的学习还停留在传统的死记硬背阶段,缺乏科学有效的记忆方法,从而影响到英语学科的高效学习。本文特此提出探究式教学方式,改善传统式低效率的教学,让同学们自主探究适合自己的学习方式,激发学习的内在动力,以促进英语教学的顺利开展。

浅谈如何学好高中英语

高中英语是我们学生的三大主科之一,在高考中所占分值较大。并且英语是一种很实用的工具性质的一门学科,学好它对于我们学生来说具有非常大的现实意义,本文研究了如何学好高中英语。

高中历史作业存在的问题与对策探讨

不断加大历史教学力度、提升历史教学质量应当成为我们工作的重要任务和要求。要想有效提升历史教学,应当主要从以下三个方面着手:尊重学生的主体地位,在课上应提供给学生更多自由发挥能力的空间,让学生的思想更加开拓、创新;尽量让史料与生活贴合,让学生通过学习历史感悟生活,培养学生的情操;以激发兴趣为基础,以提高能力为根本,促进学生的长期发展。

高中历史作业存在的问题与对策探讨

不断加大历史教学力度、捉升历史教学质量应当成为我们工作的重要任务和要求。要想有效提升历史教学;应当主要从以下三个方面着手:;尊重学生的主体地位;在课上应提供给学生更多自由发挥能力的空间;让学生的思想更加开拓;创新;尽量让史料与生活贴合;让学生通过学习历史感悟生活;培养学生的情操;以激发兴趣为基础;以提高能力为根本;促进学生的长期发展。

初中英语教学有效性提升路径分析

随着时代的发展,对初中英语有效性教学的要求也发生了改变,除了学生对词汇、语法等的掌握,还增加了对学生阅读感受,情感体验,自主能力等方面的强调。在崭新的教育背景下,教师影响促进学生的成长与发展,就需要加强英语有效性教学的构建。基于此,本文将对初中英语教学有效性提升路径展开研究。

多元史观在高中历史教学中的应用研究

历史学科是学生在高中阶段学习的重要科目之一,能够让学生在学习过去的同时展望未来,对学生的综合能力有很大的培养。但是由于历史知识几乎都需要学生去背诵才能够灵活应用于文章,所以历史也成为了学生学习的一大难点。教师应对学生这种学习情况,积极的采用不用的教学方法,将“多元史观”作为教师教学的重点,帮助学生从不同的角度理解历史,学习历史,从而减轻历史学习的压力。本文笔者也将对多元史观在高中历史教学中的应用展开研究,也为历史教师如何更好的运用多元史观提出意见。

浅析如何提高寄宿制中学学生的课余学习效率

学习效率的重要性,每一个师生都懂得它的突出地位。在众多的中学生群体中,有一个特殊的群体——寄宿制中学学生,他们因为住校,课余时间相比走读的学生更多,自由支配的时间更宽裕,而中学生学习自律相对还不是很成熟等特点,研究如何提高寄宿制中学学生的课余学习效率就显得很有必要了。

用“截长补短法”证明线段的和差关系

在初中几何计算或证明过程中常遇到，已知或求证中涉及的线段a，b，c，d有如下情况：①a〉b；②a±b=c；③a±b=c±d中的一种时，一般采用“截长补短法”．

求函数自变量取值范围的方法

求函数自变量的取值范围,是函数概念中的一个重要知识点，我总结了初中数学求函数白变量取值范闱的方法，供学生学习时参考．

解三元一次方程组的类型及方法

解三元一次方程组的思想方法是消元，一般是经过三元化二元，再二元化一元．下面就讨论一下常见三元一次方程组的类型及解法．类型一方程组中三个方程都是三元一次方程．把方程组中一个方程与另两个方程分别组成两组方程组，消去两组方程组中的同一个未知数，得到关于另外两个未知数的二元一次方程组；解这个二元一次方程组，求出两个未知数的值，然后把这两个未知数的值代入原方程组中的任一一个方程，求出最后一个未知数的值．

存在性问题的探索一例

探索存在性问题往往以＂是否存在＂＂是否有＂等疑问句出现,以示结论成立与否有待判断,且题目中往往接着有＂若存在,找出它来;若不存在,请说明理由＂.解这类题目时,通常设出所求,含有未知数,根据所要求符合的条件进行推理计算.若能具体求出未知数,说明存在;若求不出未知数,矛盾无解,说明不存在。