初中语文整本书阅读导读方法探索与实践

与2011年版相比,2022年版《义务教育语文课程标准》(以下简称“新课标”)一个重要的变化是将“学段要求”中的“阅读”改为“阅读与鉴赏”。“整本书阅读”不仅被郑重写进了课程标准中,并且首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。在第四学段(7~9年级)中,新课标明确要求:“每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。”

高中语文课堂中阅读与写作互动教学研究

在高中语文课堂上,阅读与写作是必不可少的环节,占据着高考试卷的一半分数。因此,需要正确把握阅读与写作之间的内在联系,阅读能够为写作积累素材,梳理写作逻辑;写作能够为阅读理清文章脉络结构,更好地理解文章大意。因此,在高中语文互动教学中,将阅读与写作相结合,就成为了一种新形式的教学模式。读写结合的教学,帮助学生以读带写、以写带读,全面强化学生的阅读水平与写作功底。