《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思

我能代表云南省在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动上执教苏教版五年级下册《彭德怀和他的大黑骡子》一课，是我一生难忘的事。下面我就谈谈从接受任务到完成任务一路走来的经历和思考。

浅析如何让课堂在合作中改变

合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类,相对于个别学习。在小学语文长课文,难课文教学中使用合作学习的的学习方式,不仅可以相互实现信息和资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以让学生从小学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。本文从一个小学教师的身份出发,来谈合作学习在长课文,难课文教学中起到的作用,并提出作为小学语文教师对于该学习方式的相关建议和设想,从而提高统编版语文教材中长课文、难课文的教育教学质量,培养学生的合作精神及自主、探究的学习意识,努力改变课堂。

语文教学需要全才的教师

语文新教材注重语文与生活的联系,着眼于少年儿童的人格发展和现代语文素养和能力的提高,理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展,集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体,具有很强的可塑性。今日的语文教学需要全才的教师!语文教师只有自身热爱学习,提高综合素质,在教改中多动脑筋,勇于探索,才可能卓有成效地开展语文教育工作。

尊重学生的个性特点 培养学生的写作能力

作文一直是令学生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕写作文,写不好作文。怎样才能培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力呢?笔者认为应该充分尊重学生的个性特点,从而培养学生的写作能力。

提高学生学习能力提高学生学习能力

音乐教育是传承、学习、鉴赏、体验、创造灿烂音乐文化的教学活动过程，课堂是音乐教学的主阵地，打造优质的音乐课堂，不仅能够满足学生的学习音乐心理，而且能够让学生在学习中感受到快乐，在音乐中欣赏美、感受美、创造美。我认为作为音乐教师应该是一位音乐课堂教学好的设计师，应根据学生的知识水平和结构.