浅谈小学语文教学和班主任管理工作有效结合的研究

小学生活泼好动、好奇心很强,在接受教育时他们十分乐意主动探索、主动研究,但小学生的好奇心和活泼好动也会给班主任的管理工作带来一些问题,有效的班级管理能够帮助学生在好奇心的指引下进行探索和研究。为了做好班级管理工作,班主任要运用好小学二年级语文中的知识,真正做到“教书育人”,用课本知识推动班级管理不断向前发展。同时,在班级管理的过程中让小学生身心健康得到发展,为他们营造良好的成长和学习环境,为他们将来的成长打好基础。

小学低年级数学表达能力的培养

数学语言表达就是数学思维的载体,数学教学活动其实就是数学思维活动。只有靠教师更新观念，适时培养，有意训练，重视评价，激发兴趣，才有利于拓展学生的思维能力，有利于教师的教学。

浅谈小学体育多媒体教学

随着电脑的不断普及, 网络的全地域式覆盖, 以电脑和多媒体为主的信息化教学方式开始正式走上了教学的舞台, 成为了广大教师进行教育教学的重要辅助手段, 它不仅能够为学生提供清晰真实的图片, 还能利用视频为大家进行实例的讲解, 促进学生核心素养的提升.

小学班主任在班级管理中的沟通艺术探究

小学生的心理特征与生理特征均处于尚未发育的阶段,而教师在学生的学习及生活过程中需要充分地给予学生优质的关怀及照顾,班主任在小学阶段属于班级的管理者。因此,在进行班级管理的过程中,班主任需要采取各类有效的措施优化师生之间的沟通工作,优化班级管理的工作,使学生在公平、民主的环境氛围中学习知识,提升能力,进而达到发展学生综合素养的教育目标。

小学语文教学与班主任工作结合的有效拓展途径

考虑到小学生的身心发展特点,要重点关注小学语文教学与班主任管理工作之间的有机结合,充分调动和激发小学语文教师的内在动力,发挥小学语文的学科特性,注重小学语文教师与班主任管理工作的协调配合,更好地培养学生的良好学习习惯,提高学生的小学语文学习能力,增强小学班主任管理工作的效能。

小学语文教学与班主任工作结合的有效拓展途径

考虑到小学生的身心发展特点,要重点关注小学语文教学与班主任管理工作之间的有机结合,充分调动和激发小学语文教师的内在动力,发挥小学语文的学科特性,注重小学语文教师与班主任管理工作的协调配合,更好地培养学生的良好学习习惯,提高学生的小学语文学习能力,增强小学班主任管理工作的效能。

《诗经》里的植物

春天一到，野外的花不知怎么就开了。我们书院的染坊也在这个春天开放了。院长妈妈带着我们走进染坊。我一眼就看到挂在架子上的、那些长长短短的染布，粉红的、柠檬黄的、靛蓝的、橙色的、淡绿的、浅紫的、焦茶色的，颜色好丰富。

“和的奇偶性”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第15页。教学目标:1.能正确判断两数之和的奇偶性,并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题,初步感知两数之和的奇偶性。2.通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。3.在探索的过程中经历尝试、验证的过程,体会用“数形结合”解释数学问题。