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提高五华区联家小学高段学生英语口语表达能力的实践研究
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作者 张蓓丽 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第7期241-241,共1页
一、课题提出的背景:《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和... 一、课题提出的背景:《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”《英语课程标准》中关于口语交际的要求是:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达、交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”近年来, 我们学校英语老师虽然不断进行小学英语口语课的教学实践,但还没有实现真正意义上的突破。在我们的课堂教学中,教师仍然会把过多的精力集中在语言知识的讲解上,而运用英语也会停留在模拟的情景中,运用已掌握的语言知识,机械重复地训练的一些最初级的形式。虽在技能上有一定的长进,但是忽视了对学生创造性地运用语言知识能力的培养,从而使课堂教学没有真正做到有效。 展开更多
关键词 机械重复 英语老师 树立自信心 口语交际 五华区 英语口语课 人际沟通 课堂教学
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小学道德与法治校本课程的作用与开发思路 被引量:2
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作者 邓瑞 《教学管理与教育研究》 2021年第11期64-65,共2页
道德与法治课程要落实的是“立德树人”这一根本任务,发挥着“道德情感启蒙”的教育作用。在国家课程、地方课程的基础上开发校本课程,已经成为共识。校本课程对于学生的学习而言,确实能够起到积极的促进作用,教师在进行校本课程开发的... 道德与法治课程要落实的是“立德树人”这一根本任务,发挥着“道德情感启蒙”的教育作用。在国家课程、地方课程的基础上开发校本课程,已经成为共识。校本课程对于学生的学习而言,确实能够起到积极的促进作用,教师在进行校本课程开发的时候,立足于国家课程和地方课程的基本教育思路,然后将这些教育思路与学生的生活素材联系在一起,就可以开发出一个符合实际需要的校本课程。从课程资源开发的角度来看,到学生的生活当中寻找教育资源,是一个重要的思路。 展开更多
关键词 道德与法治 校本课程 课程开发
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浅谈小学语文借助课本剧编写、展演、评价可提升学生语文素养
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作者 高琳玲 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第28期170-170,共1页
在语文日常的教学研究和交流中,我们不难发现:在实际教学中教师为了节省时间完成课堂教学任务,教师往往以个人的理解来代替学生的体验和思考,甚至是以《教学参考用书》上固有的文字进行填鸭式的知识灌输。很多的时候,学生在面对课... 在语文日常的教学研究和交流中,我们不难发现:在实际教学中教师为了节省时间完成课堂教学任务,教师往往以个人的理解来代替学生的体验和思考,甚至是以《教学参考用书》上固有的文字进行填鸭式的知识灌输。很多的时候,学生在面对课文的理解感悟时,甚至会出现根本就不知道应该如何来思考和回答此类提问的情况。而面对这样的状况,我们反思自己的教学环节,发现是教师过多的代替了学生的思考,越俎代庖式的急于达成教学效果,严重制约了学生语文素养的提升! 展开更多
关键词 小学语文 语文素养 课本剧
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小学英语课堂口语训练分层研究
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作者 张蓓丽 《电脑乐园》 2019年第10期273-273,共1页
为了在新课程改革的大环境下,促进学生各科均衡发展,提出了英语口语教学理论的创新与发展。英语学习到的基础知识都是 为了提升口语能力而服务的,英语理论知识在口语学习中得到了有效利用,激发了学习英语的积极性,那么在新的课程改革的... 为了在新课程改革的大环境下,促进学生各科均衡发展,提出了英语口语教学理论的创新与发展。英语学习到的基础知识都是 为了提升口语能力而服务的,英语理论知识在口语学习中得到了有效利用,激发了学习英语的积极性,那么在新的课程改革的形势下,小 学英语教学中对口语教学要求更高,同时也在逐步体现出来。本文以小学生为研究对象,结合实际教学经验,提出英语新课改中口语教学 策略,并结合口语训练中的分层次教学法为能够活跃英语口语教学教学的有效性。 展开更多
关键词 新课改 口语 教学策略 分层教学
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育人为本:让德育回归小学教育中心的教学案例分析
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作者 李林华 《电脑乐园》 2018年第8期227-227,共1页
德育教学是小学教育的根本,如何将德育教学理念与实际的教学思维相互融合是当前下学教育的根本内容,让学生从心出发, 感知德育教学的先进性与重要性。当前,小学德育教学工作理论性较强,但是融合实践活动开展教学的模式较为浅显,往往不... 德育教学是小学教育的根本,如何将德育教学理念与实际的教学思维相互融合是当前下学教育的根本内容,让学生从心出发, 感知德育教学的先进性与重要性。当前,小学德育教学工作理论性较强,但是融合实践活动开展教学的模式较为浅显,往往不能理论联系 实际,无法突出德育教学重点。鉴于此,本文以“育人为本,立德为先”的德育教学理念为基础,结合案例教学法,分析了德育回归小学 教育中心的策略。 展开更多
关键词 小学 德育教学 案例分析 育人为本
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小学语文教学中生活化教学法的应用探究
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作者 高琳玲 《爱情婚姻家庭》 2022年第6期60-62,共3页
知识通常都是由生活实践当中逐渐总结提炼出来的,这就使生活成为学生源源不断的学习源泉,教师在开展教学活动的过程中,要充分重视生活化教学法的有效应用,使生活化教学理念充分渗透到每一个教学环节当中。小学语文教学当中应用生活化教... 知识通常都是由生活实践当中逐渐总结提炼出来的,这就使生活成为学生源源不断的学习源泉,教师在开展教学活动的过程中,要充分重视生活化教学法的有效应用,使生活化教学理念充分渗透到每一个教学环节当中。小学语文教学当中应用生活化教学具有非常重要的作用,可以全面提高语文课堂的教学质量和教学效果,帮助学生感受到语文课堂的鲜活内容,全面激发学生的知识探究兴趣,培养学生优秀的语文学习技能,使学生在生活当中获得更多的启发。 展开更多
关键词 生活化教学法 小学语文 教学应用
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小学英语作业设计策略探究
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作者 张蓓丽 《爱情婚姻家庭》 2020年第6期65-66,共2页
作业设计是教学中重要的一个环节,是帮助学生巩固语言知识、形成综合语言运用能力、培养良好学习习惯的方式之一,同时也是诊断课堂教学效果的主要途径。因此,教师要结合所学内容,依据小学生的认知特点精心设计层次多样、形式丰富的英语... 作业设计是教学中重要的一个环节,是帮助学生巩固语言知识、形成综合语言运用能力、培养良好学习习惯的方式之一,同时也是诊断课堂教学效果的主要途径。因此,教师要结合所学内容,依据小学生的认知特点精心设计层次多样、形式丰富的英语作业,培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 小学英语 作业设计 创新
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小学语文作业群设计策略
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作者 高琳玲 《世纪之星—小学版》 2022年第31期58-60,共3页
在新课程理念的指导下,小学语文教师应对小学语文作业群的设计环节给予充分的重视与关注,并积极地进行多元化小学语文作业群设计优化策略的探究与实施,以此来赋予语文作业群更加深刻、广泛的教育内涵,使学生能通过作业群的完成获得更好... 在新课程理念的指导下,小学语文教师应对小学语文作业群的设计环节给予充分的重视与关注,并积极地进行多元化小学语文作业群设计优化策略的探究与实施,以此来赋予语文作业群更加深刻、广泛的教育内涵,使学生能通过作业群的完成获得更好的发展。减轻作业负担成了热门话题。然而减轻作业负担不能以学习质量下降为代价,因而优化作业设计成了一线教师的重点探索方向。教师应将课本知识与生活实际相结合,优化作业设计质量,创新作业设计形式,培养学生的综合能力,提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 双减 小学语文 作业设计
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