类比导入法对初中数学教学效果的影响和衍生研究

初中数学作为我国基础教育的重要学科,是重点培养学生数学思维、数学知识以及数学知识实践应用能力的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对初中数学教学提出了更高的要求,其中重点对初中数学教学方式方法提出了要求。希望相关教学工作者在具体教学过程当中立足于课程改革的需要,创新教学方式不断地优化高中数学教学效果。类比导入法就是在此基础上通过相关教学工作者的不断摸索和探究而形成的一种有效的教学方法,能够更好地进行初中数学新知识的导入,让学生对数学新知识的认知兴趣更高,教学效果更高。所以本篇文章主要针对类比导入法对初中数学教学效果的影响和延伸进行相应的探究,通过有效利用类比教学法不断地提高新课程改革背景下初中数学教学效果。