走进自然的自然地理教学——以轿子山自然保护区可持续发展为例

自然地理教学是中学地理教学内容的重要组成部分，地理野外考察是学习自然地理最重要的手段和方法之一，通过实地考察能走进真实的地理环境，化解宏观的地理规律和原理。本文以轿子山自然保护区独特的自然地理环境为背景，结合中学自然地理基础知识，通过考察线路设计、自然地理要素调查，综合分析各地理要素间的关系，构建自然地理环境整体性和差异性认识，在此基础上对轿子山自然保护区可持续发展综合评价，提高学生解决实际问题的能力，形成人地协调观。