小学古诗词游戏化教学的可行性探讨

古诗词游戏化教学可以激发学生古诗词学习的内在动机、参与度和认知发展,且具有可行性。以由来已久的古代诗词游戏作为活动资源库,紧扣“游戏场景”“游戏关卡”和“游戏环节”三个核心点对教材中的古诗词进行游戏化教学设计,并采用翻转课堂教学模式在课前、课中和课后进行游戏化导学、促学和进阶,让备课资源有迹可循、教学设计有路可走、课堂执行有据可依。

基于统计内容的数据意识教学路径探析--以改进项目典型课例“复式统计图”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)对小学数学学科核心素养作了具体阐述。通过培养学生数学学科核心素养,从数学教育的角度落实立德树人根本任务,实现数学学科独特的育人价值。