调动学生学习主动性,让学生成为课堂的主人——“自学—辅导”式教学模式在初中语文阅读教学中的运用

现代教学论中提到现代教学方法改革中的一个新发展趋向,就是教法与学法改革相结合,抓学法研究的着眼点放在纵向的教学改革与横向的学法改革的交汇处,这样便产生了教师为辅,学生为主的教与学密切配合的教学模式——自学辅导的教学模式。"自学一辅导"教学模式是将学生自学与教师辅导有机结合的一种教学方法。这种方法的主要特点,是把"学"放在教学过程的中心位置,寓"导"于"学",教学相长。课堂教学中,采取"四步式"教学模式。自主学习,初步感知课前,教师设计好预习提纲,鼓励学生通过参阅工具书、上网查询等方式探寻文本思想内容。

怎样通过重视自主学习提高初中数学教学质量

自步入素质教育以来,课堂教学就发生了翻天覆地的变化,)从教学理念,到教学地位,再到教学目标、教学重点……在如今的课堂教学中,教师肩上的担子越来越重了,不仅要负责传道授业解惑,还要重视学生的学习过程,传授学生正确的学习方法。本文以初中数学课堂为例,从“创设问题情境”“设计动手环节”“开展小组合作学习”阐述了怎样通过重视自主学习提高初中数学教学质量。

十年教龄初中女教师职业倦怠策略研究

由于受家庭工作等的影响,我国十年教龄初中女教师面临着更大的心理压力,呈现出明显的职业倦怠。女教师职业倦怠与学生的身心健康有着密切的关系,因此研究十年教龄初中女教师职业倦怠具有重大的意义。本文分析了十年教龄初中女教师职业倦怠的现状、影响因素并提出相应的策略,帮助十年教龄初中女教师面对和缓解职业倦怠。

如何创设开放互动的初中道德与法治课堂

在所有人的印象中,道德与法治课堂都是枯燥乏味的。因为道德与法治讲述的是与社会、国家有关的事情,相关概念学术性太强,学生在学习过程中很难保持注意力高度集中。加上传统教学的方式是教师根据课本进行讲述,学生只需要将教师讲到的重点进行勾画记录,然后死记硬背将知识背下来就够了。学生在课堂中的参与度不高,对知识的理解程度自然就不深。本文从“鼓励学生勇敢发言,让学生汲取知识”“教学环境要轻松和谐,让学生主动参与学习”“根据学生的情况进行具有针对性的教学”阐述了将开放活动的初中道德与法治教学课堂创设起来。

情景教学在初中语文课堂中的有效应用

现如今,提升学生综合素质能力在教学活动中所占的比重逐渐增大。教学活动体现的是教师对学生的素质教育,而这也为学生的个人全面发展奠定良好的基础。教学方法是教师达成教学效果的依托,因此教学方法的选择对教师整体教学效果的影响是非常大的,因此为提升初中语文教学的效率,教师应该合理地进行选择教学方法,为更好培养学生的语文综合素养打下良好的基础。而本文笔者为了提升学生的课堂效率,对情景课堂教学模式进行探讨。

如何在初中数学教学中培养创造性思维能力

数学是有别于语文、英语等人文学科的一门注重发散学生思维的学科,而在数学教学中,创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂。因此,要想实现高效的数学教学,首先就要培养学生的创造性思维。本文从情景、直觉以及发散思维这三个方面,阐述了如何培养初中数学学生的创造性思维能力。

对初中生正确开展家庭教育的方法

初中生正是培养人生观、价值观、世界观的重要阶段,而良好的家庭教育对学生有着较大的积极影响,但是在当前的家庭教育模式中还存在很多的问题,比如隔代教育问题、忽视学生的情感态度、缺乏对孩子的关爱等,这些都不利于培养初中生正确的人生价值观。在初中生的成长过程中,家长要加强与孩子的沟通,把家庭教育的功能发挥出来,引导学生能够以积极向上的心态去面对学习与生活。本文结合对初中生正确开展家庭教育的方法展开分析,望提供一定的借鉴。