浅谈中学音乐欣赏课

我国在全面推行音乐教育的过程中,针对中学音乐欣赏课制定了明确的课程理念、标准、目标、内容、方法、评价要求。突出音乐欣赏课的理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,通过音乐实践鼓励在音乐中创作,提倡学科综合性弘扬民族文化的同时理解多元文化,完善学生评价机制。根据音乐课程的改革和教育的发展,发现诸多问题:学生的音乐基础知识水平不均衡,单一的课堂评价方式,教师的自身素质等。面对这些问题如何更好地上好音乐欣赏课?本文我将从四个点展开分析,首先,对于如何提高音乐教师的专业素质;其次,是分析教师如何在教学中创新;再次,如何选择具有欣赏价值、能够唤起美感的歌曲和乐曲作为音乐教学的内容;最后,分析目前中学音乐欣赏课的现状,发现问题并找出解决方法。

浅谈初中美术探究式学习模式

探究式学习是在教师的指导下学生运用探究式的方法进行学习,主动获取知识,发展能力的实践活动。探究式学习不是单方面的学习状态,而是师生双方在全新的观念指导下高度协调统一的一种新型组合。

学校体育文化对学生的健康意识形成与发展研究

高中作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段,在这一阶段学生面临着较为繁重的学业压力,同时又要随时为高考做准备,因此教师面临的教学压力也比较重大,在高中教育体系中教师要加强学生素质教育的培养,其中体育文化作为素质教育的重要内容之一,教师一定要认识到体育文化对学生健康意识形成与发展的重要性。基于此,本文针对学校体育文化对学生健康意识形成与发展的相关问题进行研究。

圆锥摆运动中的不变量

经研究发现,在圆锥摆问题中,存在一个不变的量ω2 h,即无论是什么样的圆锥摆模型,其角速度的平方与其摆高的乘积总是一定值,只要抓住这一不变量,就可以快速而轻松地解决大部分的圆锥摆问题.

利用一题多问复习基因的分离定律

基因的分离定律是遗传学的基础,教学中可通过一题多问、层层递进、由浅入深的方式,使学生不仅知其然,而且知其所以然,从而全面掌握分离定律知识,取得良好的复习效果。