森林经理专业产学研循环联动人才培养模式的探索——以西南林业大学为例

针对现有的森林经理专业培养出来的学生与实际生产需要相脱节的现状,构建了一种“生产—教学—研究”循环联动的人才培养模式。学生在接受了课堂讲授和校外实习前培训的前提下,通过西南林业大学与中国地质调查局昆明自然资源综合调查中心共同建立的培养基地平台进行实际工作,开展综合实践教学,教师可以对学生课程表现进行多方面考核。通过该模式的培养,学生可把已学到的专业基础课程知识整合起来形成体系,闭环式完成生产项目,基本满足了生产单位对森林经理专业人才的需求。利用德尔菲法和层次分析法,对西南林业大学接受过该培养模式的2018级(含专升本)和2019级林学本科(含专升本)共计30位同学进行问卷调查分析,结果表明:教学效果评价指标体系的一致性比例值CR为0.092<0.10,认为判断矩阵的一致性是可以接受的,传统讲授式教学法得分(57.8分)低于实践型人才培养得分(83.3分)。