优势视角下的差异化作业设计

传统的同质化作业以及以学业成就为标准的分层作业将学业劣势学生放置在问题视角下进行审视,放大了这类学生的学业缺陷,学生作为生命个体的其他发展需求与潜能均被忽视,无益于学生成长和健康发展。基于此提出在优势视角下挖掘学生潜能和环境中的资源,设计符合个体需要的差异化作业的建议。具体应对策略:兼顾学生的学习风格,设计多样化作业;依托环境资源,构建支持网络;发挥作业评价的激励功能,提升作业评价的有效性,增强学生的积极体验。

一只瓷兔子的爱与人生——阅读《爱德华的奇妙之旅》

从前,在埃及街旁的一所房子里,住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子活的很快乐、温暖,他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有,她对他关怀备至,崇敬有加。可是后来,有一天,他一不小心被丢失了。凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网,从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边,从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱,这不仅仅是一本普普通通的童话。