创新教育下中学英语课堂教学模式分析

当前我国教育体制改革中指出,要对中学英语课堂教学模式进行创新发展,为英语课堂教学中融入更多活力,使学生深刻地感受到英语的趣味和魅力,进而获取英语知识,提升整体素养。在了解中学英语课堂教学模式创新意义的基础上,探讨创新教育下中学英语课堂教学模式的发展方向,以期能够对中学英语课堂教学质量的提升有所帮助。

中学远程教育与学校教育的信息化建设

本文对中学远程教育内涵与应用意义进行分析,并通过问卷调查方式研究某地区中学教育信息化建设现状,包括信息化教育基础设施建设情况、信息技术类课程开展情况、教师信息素养水平三个方面,最后根据研究结果提出解决对策。力求通过健全信息化基础设施、深入开发教育资源、促进技术与学科整合等方式,使软硬件设施得以完善,教师的信息化理念和素养得到全面提升。可见,只有加强中学教育信息化建设力度,才能使远程教育得到普及应用,教育信息化的整体水平才会不断提升。

“挤牙膏”法分析金属与盐溶液反应

在近几年的中考中,有关金属与盐溶液反应后滤渣、滤液的成分判断一直是难点和易错点。结合金属活动性顺序,利用'挤牙膏'法,可将此类复杂的问题简单化,形象地解决金属与盐溶液的反应。

拼图是一种认知性游戏

生物学(7～9年级)课程标准中,设置了进化树的拼图游戏.游戏是人类最初的教育方式.人在成长过程中利用游戏来学习,依然是最有效的方式之一.尤其对于当前教育教学中存在的"满堂灌"现象是一个有力的冲击.

探究初中英语阅读教学与写作教学的结合

在初中英语的教学活动中,培养学生的阅读能力和写作能力是两个主要的教学内容,学生的英语阅读能力与写作能力都体现出了学生对英语知识的整体运用能力。由于阅读教学与写作教学二者之间存在许多紧密的联系,所以提出将初中英语阅读教学与写作教学结合在一起的初中英语教学方法。本文主要就初中英语阅读教学与写作教学结合的方法展开了探讨,以期提高初中英语教学的效率,促进初中生整体英语水平的提高。

介绍一种培养草履虫的方法

取1000mL。冷开水或井水加一颗酵母片,放入几株绿色水生植物(如金鱼藻)等,做为培养液。用当年的成熟的水稻杆数根,清水洗净,剪成3cm左右,放入培养液中。

以文为本 适时而用——阅读教学中背景资料运用的思考

杨刑：写作背景是交代人物、事件的历史缘由或作者所处的现实环境。是作品的“大语境”。我们在阅读教学中，如果背景资料运用得巧，能消除学生因知识、能力的局限而形成的与文本之间的隔阂，搭建起学生与文本、与作者之间平等对话的平台，从而帮助他们较为准确、深入地感悟理解作品。

初中数学课堂教学中分层教学的实践与探索

初中生处在一个能力发展和综合素质提升的重要阶段，在这个过程中由于小学学习效果不同和个体差异带来的影响，导致不同学生在学习中表现出来的能力有了很大差距。班级授课制虽然能够以最经济和有效的手段进行教学过程，但是对于学生能力不一这种情况的处理能力较差。因此，现代初中数学教学中，教师应当想办法开展分层教学模式，尽力保证每个学生在学习中的发展。本文就初中数学课堂教学中分层教学实践进行分析，并结合笔者经验谈谈体会和看法。

从不同视角看函数

本文探讨函数思想在中学推规律问题中的应用,主要内容包括数形结合将几何量的变化,转化为利用函数关系表示几何图形的变化规律,以及运用函数的性质来解决一些实际问题等内容.

同窗

【活动理念】马斯洛认为人的需要从低到高依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自尊的需要以及自我实现的需要，只有实现低级需要才能满足高级需要。中学阶段，学生对归属的需要日益增长，如果学生在班集体中没有感受到被接纳．很容易产生焦虑。同时，初中生正处在“心理断乳期”，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性相互矛盾、冲突的时期。这个阶段是价值观、人生观开始形成的时期；另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的时期，这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和冲突是：一方面，学生喜欢结交朋友，注重友谊；另一方面，又容易产生人际交往困扰，如自我封闭、敌意、不合群等。

高考视角下高中作文教学研究

2022年高考已尘埃落定。高考作文依然是被关注的热点。近几年高考作文越来越接地气,越来越贴近生活实际,紧扣时代的脉搏。高考作文的完成质量直接决定着高考语文成绩的高低。新高考的深入推进对高中语文作文教学产生了一定的影响,使传统作文教学无法满足规定要求,如何促进作文教学的全面创新,构建新的语文作文教学模式,受到广泛关注。本文结合新高考背景,对高中语文作文教学的有效组织实施进行了系统的分析,旨在能提高语文作文教学效果,促进全新作文教学模式的构建,从而提高作文教学的整体水平,对学生的书面表达能力实施合理化的培养。

初中班主任管理工作中的教育艺术

在新课标的改革下,对于初中班主任管理工作的要求更加提高。传统的教育模式中缺少教育艺术,经常对学生采取不恰当的批评教育方式,效果不明显,甚至产生负面情绪,如何建立一套完整优秀的管理方式,是班主任值得关注的问题,通过对学生的管理,总结如下心得体会,为改善班主任管理工作提供方案。

浅谈中国传统文化在高中英语写作教学中的体现

要让学生理解中国传统文化与英语语义系统的差异,突破固定程式,必须进行以传统文化为主题的写作教学,开展多样化的教学活动,充分利用中国传统文化资源,进一步把中国传统文化发扬光大,培养文化强国素质。从而在高中英语写作教学中得到体验,

合作学习策略在高中生物教学中的应用与优化研究

在新课改背景下,高中生物教学从传统教学模式中不断创新;现阶段,高中生物教学主要以小组合作学习模式为主。高中生物作为一门基础学科,与实际生活的联系十分紧密;高中生物的学习需要学生掌握一定的系统性学习能力,辅以记忆与理解。当下学生在学习过程中普遍缺少协作意识,而合作学习有助于提高学生的团队协作意识,并使学生的思维得到发散。综上所述,教师在高中生物教学中,应该注重小组合作的教学形式。

浅论高中化学核心素养的建构视角

高中化学在高中教育阶段是一门非常重要的学科,在当今新课程改革深入开展的背景下,教师应该关注学生核心素养的培养,在知识讲授的过程中,还要对学生的思维、能力、价值观等方面进行锻炼和培养,提高学生的综合素质。高中化学教师在实际教学的过程中,应该革新教学模式,以学生为主体,注重培养学生的发展核心素养、科学素养,要增强学生的思维能力。本文主要针对高中化学核心素养的建构视角进行了探究,以供参考。

优化地理课堂教学策略初探

从系统论的观点来看 ,课堂教学是一个有机的系统 ,教师和学生是两个最基本的要素。在教学活动中 ,优化课堂教学结构 ,制定相适应的策略是提高教学质量的关键。策略优化中 ,创造学生乐学情景 ,培养兴趣 ,调动主动性 ;启发学生思维 ,发挥主体性 ;设置疑问 ,培养分析性 ;拓宽思路 ,提高归纳性 ;巩固知识 。

“铸牢中华民族共同体意识”在高三历史复习课中的实践

铸牢中华民族共同体意识不仅是实现中华民族伟大复兴的时代呼唤,还是实现民族团结的重要途径。作为高三历史教师,如何将高三备考这一极为现实的教学任务与关注中华民族发展这一教育价值目标统一起来,如何引导学生将课堂内相关知识点的学习与铸牢中华民族共同体意识结合起来,这是笔者一直在思考的问题。通过阅读,笔者发现从中华民族发展历程的视角,以通史教育去铸牢中华民族共同体意识不仅可以发挥历史学科立德树人的育人功能,还能适应高考应试的需要,将五大核心素养落到实处。

初中物理教学中学生创新能力培养探讨

初中物理是我国中学学科中重要的一部分,它是开启智慧大门的金钥匙,是提高学生思维能力的重要学科。教师在进行物理教学时应当从情感、兴趣、方法等方面入手,不断促进学生创新能力的培养,不会断提高学习的效率,激发学生的学习动力。在新课改的时代背景下,在物理教学中加强对学生的创新能力培养有着重要的现实意义。在本文中,笔者以结合初中物理教学中的具体案例和自身的实践经验,提出了促进学生创新能力培养的策略,希望对实践有一定的借鉴意义。