指导课前预习 提高阅读效果

预习是学生课前进行的自主认知活动，是对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。对学生而言，科学有效的预习能够初步感知新内容，找出疑难点，为学习新知识做准备；对教师而言，指导课前预习并检查预习效果，是找准学生学习起点来开展教学，从而提高阅读效果的关键环节。