静电的应用和危害

介绍静电的产生、应用、危害及常见的消除方法。

细胞的自杀

本文论述了细胞的程序性死亡,揭开了细胞程序死亡的基因规律。

初识生物近亲繁殖的避免

通过动植物的一些行为,分析自然生存中高等生物近亲繁殖的避免。

定目标·悟原理·寻路径——2020年中考“尺规作图”考查方式和命题特色分析

中考对尺规作图的考查涉及多种形式,不再是单一的对作图技法操作进行考查,而是把作图与计算、证明、分析、判断等数学思维活动有效融合,既体现了动手实践的数学思维活动,也考查了学生运用数学思考解决问题的能力.尺规作图在培养学生数学思维品质的同时,能够提高学生的数学学科核心素养.文章对2020年中考“尺规作图”的几类试题进行分析,从目标、原理、路径三个方面挖掘这类试题的考查方式和命题特色,为初中数学尺规作图问题的教学和命题提供参考.

强化地理意识,实施创新教育的策略

21世纪是人地协调 ,可持续发展的时代 ,是社会经济高度发达的知识经济时代。从地理学科特点出发 ,为适应时代的需要 ,必须强化地理意识 ,即空间意识、全球意识、环境保护意识、人类生存环境可持续发展意识、人地对立统一意识、综合开发意识等。让学生学会用地理眼光看待事物 ,认识事物。从知识经济的要求出发 ,要向学生进行创新教育 ,“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育倡导人本主义的学习观 ,坚持以学生发展为本 ,课堂教育中 ,学生是学习的主人 ,学习的主体 ;创新教育的目标不仅仅是让学生获得一点地理知识 ,更重要的是引导学生对知识主动探索 ,探究知识的过程 ,并重视实际问题解决的一种主动积极的学习方式 ,因此 ,创新教育的实施策略必然是以学生学习为中心环节———策略一 :营造学生学习的氛围 ;策略二 :留给学生学习的空间 ;策略三

如何在阅读教学中落实教学体验

阅读教学过程是一个师生共同体验的过程,而学生作为教学活动的主体,其体验是无可取代的。教师无法强行地将自身认识、经验灌给学生,所有的知识都需要学生自己学习、领悟,结合已有知识归纳整理,直至内化成自己知识系统里的一部分,这个过程就是学生学习体验的过程,所以学生学习体验的质量决定着教学的效果。文章就如何落实教师的教学体验需要唤醒学生的学习体验,让学生睁开眼睛发现文章的精美,用心去阅读进行了探究。