谈高中数学教学中学生创新能力的培养

时代要求具有与时俱进的创新能力,学习数学不仅在中学中,在整个学习过程中都格外重要。结果,越来越多的人被吸引来发展创新技能。此外,在高中教育中发展与培养学生的革新水平就也很关键,在高中数学教育阶段中,老师需要让学生学会学习各种学科,并在处理问题的基础上拥有学习的能力,以便很好地找出问题,独立思考并参加考试,从而使学生逐步发展独立处理问题的能力,让学生不再被严格的数学教条所束缚。

尝试“问题解决”课堂教学 提高学生的思维灵活性

如何在数学课堂教学中提高学生的思维灵活性，是每一个教师首先需要考虑的问题，本文就如何利用“问题解决”课堂教学模式提高高中学生的思维灵活性，作了一些具体的尝试．

浅析我国收入分配差距过大的原因与对策

我国居民的收入差距持续扩大，产生这一问题的原因是：市场经济不发达、国家“非均衡”发展战略的影响、国民收入再分配功能不足、权力寻租现象比较突出以及行业垄断等。解决我国收入分配差距过大问题，要大力发展生产力，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立覆盖城乡的社会保障制度，建立民生财政，治理腐败与权力寻租问题。

打有准备之仗——浅谈化学高考前的复习策略

高考是选拔性考试,其考查的聚焦点在于学生掌握和运用知识能力、学习能力、思维能力、创新能力和自学能力。本文全面剖析了高中化学复习教学中存在的问题,并对迎战化学高考复习策略实践进行深入探讨。一、引言随着新一轮课程教学改革的深入实施,素质教育与能力教育已经深入广大教学工作思想深处,高考作为教学评价的一支核心杠杆,是学科教育的指挥棒和风向标,反映出课程教学改革的目标。因此,作为高中生必须应对＂千军万马过独木桥”的高考，必须紧盯高考的聚焦点，做一位打有准备之仗的“勇士”。

高中物理教学改革尝试

教学应继续探索新的思想,并专注于物理学史的教育,强化实验教育;举办课外活动;营造气氛,增进互动;更新概念;就是本篇文章主要的分析内容。

论如何在高中物理教学中培养学生抽象思维能力

在新课程改革的日益深化下,高中物理教学也在发生改变。作为物理教师,应善于把握学生性格特点,进行因材施教,培养学生抽象思维,使其拓展能力得到充分锻炼。在高中物理课堂中,学生一直都占主导地位,教师必须要对教学方法和教学模式进行改革,引导学生认识学好物理知识的重要性,刺激学生学习动机,进而培养其学习兴趣,强化学科素养。笔者首先对高中物理学科的思维特点进行剖析;其次,说明高中物理教学中对学生抽象思维能力培养的积极作用;最后,提出相关培养建议,旨在推动物理教育工作更好的开展。

浅论新课改下高中数学课堂提问有效性策略

在进入到高中阶段后,数学课程的学习难度系数有了明显提升,为了能够进一步提高教学效率和教学质量,教育者应当积极创新教学模式。为此,本文从新课改角度出发,提出了几点运用提问教学法的措施建议,供参考。

新课程背景下优化高中数学教学方法研究

新课程背景下,高中数学教学中所使用的方法已经不再满足教学要求,需要教师根据新课程要求对教学方法进行优化,使得教学方法的使用能够获得更为理想的效果,提升数学教学水平。基于此,本文就针对高中数学教学方法进行研究,首先分析高中数学教学现状,了解当前的高中数学教学情况,然后提出高中数学教学方法的优化措施,希望通过文章的探讨能够为其他教师提供一定参考,使其能够采取更加合理的教学方法,达到新课程在教学方面的要求。

如何在高中思想政治教学中有效融入优秀传统文化

众所周知,中华民族优秀的传统文化在经历过上下五千年的传承之后,凝聚了祖先世世代代智慧的结晶。只有将这些优秀的传统文化传递给新一代的中国人民,才能够使得中国文化保持旺盛的生命力。然而如今国外的文化输出十分猖獗,这使得很多高校学生对于我国优秀的传统文化并不自知。因此,将中华优秀的传统文化融入到高中思想政治教育教学中显得尤为重要。本文主要分析了传统文化融入高校教学中所存在的问题,并针对性地提出解决措施,以期能够为高校思想政治教育与传统文化融合提供参考。

议高中语文课外阅读策略

高中课外阅读教育为语文教学阶段的主要构成部分,在着重于提高学生课外阅读水平的基础上,老师也不应该忽略在课堂外扩展阅读材料,以扩大学生的知识水平,优于语文课本的阅读材料具有明显局限性。所以,为提升中国高中生的整体水平与文化水平,就有必要在教育阶段中积极的展开课外阅读教育。

谈高中语文的教学策略

这几年来,语文教育的低效、无效变得越来越严重,为此,语文教学也被严厉批评。所以,与之相反的“有效教育”就引起了极大的关注与推广。其“有效”,指的就是经过一段时间的教学,学生可以得到进步与发展,即学生的进步与发展情况就是衡量教育效果的唯一依据。其次,中学语文教育效率低下主要体现在认知上,缺少良好的记忆水平,注意力质量和有效的学习策略。在个性角度上缺少学习积极性与动力,缺乏自我效能感,还可能会存在较轻的情绪与行为障碍。在当今的高中语文教育中,通用方法不足以丰富学生的学习水平,以新课程标准为基础的素质教育将不利于高中语文的教学政策。为更好地为学习高中语文提供服务,有关的语文老师就应该科学合理地设计,以培养高中生对语文学习的积极性,提升高中语文学习的效率。

议高中英语教学策略

在高中英语教育的新时代背景下,应全面关注学生素养的发展,不仅限于书本知识的教育与考试,还应关注素养培训。有必要克服目前高中教育的不足,并将先进的、新的思维理念纳进教育中,以更有效地培养学生的基础英语素养,这就非常符合针对当今人性化的教育理念。

农村高中信息技术在新课改背景下的高效课堂实践与研究

高中信息技术课程是信息技术教育的重要组成部分,是提升师生信息素养的主要手段,实现信息技术教育的基础。在基础教育改革中,普通高中信息技术课程是以全面培养和提升高中学生信息素养为基础目标。特别是在农村,高中信息技术课程应该引导学生在参与学习和使用信息技术的活动过程中,达到知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面目标的协调统一。

浅谈高中数学教材落实核心素养的几点思考

在当前的教育环境中,素质教育逐渐成为主流,越来越多的教育者认识到,以往的灌输式教学方法存在着很多弊端,不仅不利于学生的日后成长,同时也浪费了大量的教学资源。为此,本篇文章从高中数学课程的教材出发,提出了几点强化学生核心素养的措施建议,以期能够引发各位教育界同仁的深入思考。

在高中物理教学中如何培养学生解题能力

在高中时期所有的课程当中,物理算得上是一门相当重要的学科。然而,就大部分的学生而言,物理知识对他们来说都是抽象的。特别在物理习题进行解答过程中,这一现象更为显著,然而因为这种情况的存在,使得物理教学工作面临着巨大的困难。同时,也让参加高考的学生心理层面的压力更大,因此,对如何在高中物理教学中提升学生解题能力展开研究,并针对地提出一些教学措施。

浅谈提高高中英语阅读水平的几点看法

阅读是高中英语教育英语教学中的重要板块,教师需要着眼于学生的主体差异性,通过对学科教学目标的分析以及研究来不断的提升英语阅读。阅读在英语学科教学中所占有的比重较高,教师需要激发学生的学习能动机,确保学生能够掌握适合自己的阅读技巧以及阅读水平,进而在主动阅读的过程中开拓个人的视野,树立良好的英语思维和英语意识,将英语作为个人的第二语言,在与他人进行交流和沟通的过程中实现顺畅的表达。

探索群文阅读在高中语文阅读教学中的实践

对学生而言,高中语文阅读相较于义务教育阶段的单篇阅读而言,阅读深度和学习难度都有大幅增加。这就需要高中学生将所学文章进行分类归纳学习和解读,探寻阅读规律,系统地掌握语文阅读的知识体系内容,学会群文阅读的技巧,借助群文阅读方式提升自己的综合阅读能力。本文将介绍群文阅读的概念及特点,认识群文阅读在高中语文阅读教学中的不足,并深入探讨群文阅读在高中语文阅读教学中的实践策略。

如何在高中数学教学中进行探究性学习

新课程改革不断深入推进,培养学生的数学素养逐渐成为关注点。我国高中生开始步入重点培养综合能力时期。教师在开展教学过程中,不仅需要了解学生对知识点的学习情况,还需要掌握学生在数学上的学习能力以及知识运用能力。但是,在现实过程中,依旧会存在诸多的问题。因此,需要就高中数学如何进行探究性学习展开研究。

论高中语文生活化教学策略

每个人都有自己的生活,每个人的生活还将彼此联系并形成共鸣。而生活将彼此平行发展,并拥有其自己的轨迹,在生活中获得的经验和在生活中不断培养的智慧也将积极的推动人们成长,使人们成长为具有独立思考能力的人。语文知识具有丰富的生活经验,语文信息也和生活关系密切,高中教育就能完全消除课堂限制,将生活和知识融合在一起,让语文融入生活,将生活趣味和中国哲学联系,为教学创造一个生活化空间。