试论小学科学课堂教学情境创设

小学阶段是培养科学兴趣、体验科学过程、培养科学精神的重要时期。实践证明,精心创设教学情境,将学生置于多种教学情境中,能够激发学生的学习动机,调动学生的求知欲。本文着重介绍了小学科学课堂情境创设的方法,旨在帮助学生构建科学的知识体系。

探讨如何提高初中物理课堂教学的有效性

在物理教学中,教师要认真备好每一节课,精心设计每一个问题,强化互动。课堂上学生是学习的主体,教师起引导作用,在知识的讲解过程中由“传授者”转变为“激励者”。教师在精心设计一个问题后,要激励学生去思考、去探索、去回答。初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣,其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础.正是这种教学魅力吸引着学生的注意,从而启发并促进着学生的学习兴趣。