谈英语课堂教学的高效性

"高效课堂"已然成了现今老师英语课堂教学的"热词",但是,在实际教学中,很多老师仍固守老套的教学模式,耗时多而见效微,未达到"高效课堂"的要求。广大教师需要对英语"高效课堂"的内涵、目标、特征以及决定因素等作更深层次的理解,避免在实践中盲目跟从,以求英语课堂师生高效率的"教"与"学"名副其实。

刍议合作教学与大学英语教学

随着中国改革开放程度的不断加大,与西方国家的贸易往来越来越密切。为了更好地顺应社会发展,英语教学已经成为当前人才培养中的重要环节,尤其对于大学生而言,学好英语更是提升其就业空间,拓宽其职业生涯的必要条件与重要保障。对此,大学英语老师有必要探索新的教学方法,优化教学策略,提高当代大学生的英语水平。本文针对合作教学在大学英语教学中的应用进行了专项研究与讨论,希望通过此种教学方法可以全面培养和提升大学生英语听、说、读、写、译的能力。

如何在大学英语教学中融入审美教育

大学英语教育,作为一门专业的语言教育艺术,体现了教育的形式和内容上的美。大学英语教师应积极发掘美的元素,不仅要让学生学习英语知识和技能,还需要加强对学生的审美感悟,树立正确的审美观。引导学生认可、感悟美,让审美教育在大学英语中渗透普及,改善当代学生的审美能力。

印第安纳州Hammond学区汉语教学情况调查分析

本文通过笔者在美国印第安纳州Hammond学区担任汉语教师期间的实际调查,描述了该学区汉语教学的基本情况,并结合着问卷结果展开了分析,总结了汉语教学的优势和不足,希望能为汉语教学的发展提供一些参考意见。

汉英翻译中的文化空缺及其教学策略

翻译是一种语言及文化在另一种语言中的表达。文化的差异必然导致翻译中的"文化空缺"现象。分析研究该现象,并在教学中加强文化教学、翻译技巧及跨文化交际意识的培养,才能较好的达到翻译的效果。

培养学生英语自主学习策略初探

让学生掌握适合自己的学习方式,并能够自己自主进行学习,能够利用英语进行实践交流,进行自我阅读学习。本文就高中学生英语学习策略和教师如何在课堂教学中帮助学生形成自主学习策略两方面进行粗浅地分析和探究。