幼儿教学中手工活动教学策略研究

手工活动既能够培养幼儿的动手能力,也能够培养幼儿的动脑能力。同时,在各种各样的手工活动中,幼儿的观察能力、创新能力等都会得到一定程度的提升。教师应努力优化幼儿手工活动教学策略,以此提升手工教学活动的实效,更好地发挥手工活动在促进幼儿能力发展方面的作用。对此,从采取多样形式、选择多元主题、开展多重示范和实施多面评价五个方面展开探究,以期提升幼儿园手工活动教学的有效性。

幼儿园课堂教学活动中图画书的选择策略

图画书可以为孩子们带来许多美好的生活经历,以微妙的方式培养孩子良好的阅读习惯,提高孩子的审美能力。因此,越来越多的幼儿园将图画书引入日常教学中。如何选择适合学龄前儿童的图画书以及数千本图画书的主要选择依据是什么?小组教学活动中图画书的选择应注重图画书的质量,儿童的年龄特征和儿童兴趣的特点,并与活动过程和教学目标保持一致。

探索废旧材料在幼儿园美术活动中的应用

幼儿园教育近几年的重视力度逐步提升,同时幼儿园的教育课程也更加丰富,在促进幼儿身心健康成长上起着十分重要的作用。美术活动在培养幼儿想象能力、审美能力等方面具有良好的优势,在幼儿园美术活动中,利用幼儿生活中比较常见的废旧材料,引导幼儿对废旧材料进行创新开发应用,不仅可以增强美术活动的趣味性,同时也能增强幼儿的环保意识。对此在实践中探索幼儿园美术活动中废旧材料的应用路径具有十分重要的意义.

电子媒介在幼儿教育教学过程中的利与弊

随着信息技术的发展,时代的进步,全新的教学理念和教学方式被广泛运用,而幼儿教育教学工作与幼儿的健康成长紧密相连,所以,幼儿教师需要迎合科学技术的变迁,取其精华,弃其糟粕。本文主要阐述了幼儿教育教学工作应用电子媒介的重要性,并论述了信息技术教学的利与弊,旨在促进幼儿教育教学事业的发展。

重视幼儿阶段的养成教育

【摘要】幼儿时期是良好习惯养成的关键期，是人生学习的最佳日期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个量龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一时错过了这个年龄段，再时行这种教育，效果就明显差多了，有时甚至终身难以弥补。所以说幼儿教师是幼儿良好行为习惯的引导者和训练者，肩负着养成教育的重。要让养成教育贯穿所有教学活动的始终。