21世纪以来我国教师信息素养研究现状及趋势——基于CiteSpace文献计量分析

近年来,人工智能ChatGPT的迅速出圈,引发了社会各界的广泛关注和热议,并促使教育界学者们对于教育中“人机”关系的再思考。二十大报告明确强调“推进教育数字化转型”,世界数字教育大会上充分体现和响应了这一政策要点。教师作为育人过程中的直接参与者具有至关重要的作用,培养及提高教师的信息素养是顺应“教育数字化转型”的迫切需求。以中国知网(CNKI)为搜索途径,将“教师信息素养”为关键词对相关文献进行检索,选取来源为北大核心、南大核心(CSSCI)、SCI、SSCI、CSCD的核心期刊共346篇论文,运用CiteSpace工具对所收集到的文献进行分析,得到关于教师信息素养研究的现状热点及发展趋势的相关图谱。通过图谱结果认识我国教师信息素养研究现状、学者关注点及其未来发展趋势,为该主题后续研究提供资料和启示。