41年的坚守——记云南省澜沧拉祜族自治县南岭乡山心小学教师肖如安

花白的头发．沧桑的面容，41年的时间．云南省澜沧拉祜族自治县南岭乡山心小学教师肖如安从一个风华正茂的青年变成了年近花甲的老人，而始终未变的，是他那坚毅的眼神，还有41年如一日对民族教育事业的赤诚。

新课程下初中数学教学新模式探究

随着新课程改革的不断推进,如何在先进的教育理念的引导下进行教学,是每个教育者需要进行思考的问题,而对于初中阶段的数学学科的教学而言,教育者不仅需要为学生传授书本知识,还应当多汲取优秀的教学经验,在结合自身班级特性的基础上,运用自身积累并结合合理的教学方法,不断探寻新的教学模式,优化自身的方法。

初中数学学生解题能力培养之我见

在初中阶段的数学教学中,不仅要在教学过程中注意对学生进行课本内容知识的传授,还要注意引导学生适当的对所学知识进行实际运用,培养学生的数学解题能力。那么,初中数学教师应当采用什么样的方式帮助学生培养良好审题习惯,提高学生的知识实际运用能力,进而增强学生的数学解题能力呢?下面文章将提出一些具体解决策略。

加快教育信息化发展的认识与思考

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是一种全新的教育形式——信息化教育。近年来，为加大教育信息化的进程，国家投入了大量的资金以配比的方式为各级各类学校提供了开展信息化教育所需的硬件设施（计算机教室、多媒体投影教室等）。

深入学习贯彻十七大精神 推进普洱教育信息化

信息化是国民经济和社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。胡锦涛总书记在党的十七大报告中为教育在新时期的发展描绘了蓝图，也为教育信息化指明了方向。新时期我国教育信息化发展最显著的特征是新技术的快速发展与普及应用，最卓越的成就是农村中小学现代化远程教育工程的全面实施和可持续发展以及由此带来的教育信息化的发展，