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翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用策略
1
作者
杨青青
《东西南北(教育)》
2017年第21期332-332,共1页
新课改的实施促进了高中英语阅读课堂教学方式的全面改革,要求在英语阅读教学中积极转变师生角色,充分体现学生的主体地位,倡导教师成为英语阅读教学的组织和引领者。翻转课堂作为一种新型的教学方式,受到广大高中英语教师的青睐,被运...
新课改的实施促进了高中英语阅读课堂教学方式的全面改革,要求在英语阅读教学中积极转变师生角色,充分体现学生的主体地位,倡导教师成为英语阅读教学的组织和引领者。翻转课堂作为一种新型的教学方式,受到广大高中英语教师的青睐,被运用到高中英语阅读教学中,并在阅读教学中发挥了重要作用。本文主要从三个方面简要阐述了翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用策略。
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关键词
翻转课堂
阅读教学
应用策略
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职称材料
题名
翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用策略
1
作者
杨青青
机构
云南省普洱市景东县第一中
出处
《东西南北(教育)》
2017年第21期332-332,共1页
文摘
新课改的实施促进了高中英语阅读课堂教学方式的全面改革,要求在英语阅读教学中积极转变师生角色,充分体现学生的主体地位,倡导教师成为英语阅读教学的组织和引领者。翻转课堂作为一种新型的教学方式,受到广大高中英语教师的青睐,被运用到高中英语阅读教学中,并在阅读教学中发挥了重要作用。本文主要从三个方面简要阐述了翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用策略。
关键词
翻转课堂
阅读教学
应用策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用策略
杨青青
《东西南北(教育)》
2017
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