初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

生活化的教学思想使枯燥无味的知识变得形象化,让学生从单纯的应试、考试中获得高分,从而更好地理解、接受,从而使《道德与法治》课的教学价值得以彰显。在生活化教育思想的指引下,培养学生的核心素养,是一项与教学变革相适应的重要措施,也是新课标中最新的指导方向,应当被切实地执行。初中《道德与法治》是一门综合性很强的课程,教师要把“生活化”的教学策略融入到课堂中,才能更好地让学生融入到课堂之中。把课堂和生活相结合,可以帮助学生对知识进行更深层次的吸收,并提高他们的内在体验,在这种以生活化教育观念为基础的课堂上,学生也能掌握更多的知识。它有助于从根本上提高学生的实践能力,这也是当代社会教育观念所要求的。

浅谈物理实验教学中培养学生的创新能力

21世纪是科学与技术革命的世纪,是竞争的世纪,是创新的世纪,因此各个教育部门应该注重对学生创新能力的培养。当下,在高中物理学科中教师利用实验教学来培养学生的创新能力,一方面可以激发学生的学习积极性,另一方面对促进学生的创新能力也起着积极作用。分析了在高中物理实验教学中培养学生创新能力的重要性之后,现将探讨在高中物理实验教学中培养学生创新能力的具体做法。