如何培养少数民族学生学习初中数学的兴趣

初中数学本就是逻辑性更强、抽象思维要求也更高的课程之一,这并不是不可解决的难题,但对于少数民族地区的初中生来说,由于教学基础设施与条件薄弱,师资力量不足,并且教师的教学方式也因条件受限而无法跟着新课改一起前进,更多是为了让少数民族学生完成学业为主,导致从教师到学生都是为了应试教育为目标,教师没有更大的精力去创新课程教学,学生也没有兴趣去主动进行学习,而对于难度更高的初中数学而言,就成了少数民族学生的天大难题,所以,激发学生对初中数学的学习兴趣,也成了亟需研究的课题,本文通过对少数民族学生学习初中数学的现状与对策探讨,力图为相关的情况探索一条合适的道路,贡献一份力量。

重视随笔训练,提升初中生语文写作能力

伴随着“新课改”教学政策的持续推进,初中语文教师对学生们的语文写作水平要求,也在随之不断提升。因此,为了更好地提升学生们的语文知识水平,教师需要选取合适的教学策略和方法,对学生们的语言表达能力进行优化,希望可以切实提升学生们的语文写作水平。故而,教师对学生们的语文写作现状进行整体性分析,并在现有教学基础上进行富有成效的随笔训练,希望可以从日常出发,进行有效的写作训练,切实提升学生写作能力。