信息化背景下小学数学教师专业发展策略研究

在信息化背景下,教育工作者的专业发展备受瞩目。近几年,各级教育部门推出系列教育发展纲要,致力于构建业务水平精湛、整体素质优良、结构合理的新型教师队伍。对小学数学教师而言,信息化时代所带来的机遇与挑战并存,只有具备终身学习意识、先进教育理念及良好的信息技术能力,才能提升自身专业素养,推动我国教育事业长足发展。基于此,文章简要分析了信息化背景下小学数学教师应具备的专业能力,并结合当前数学学科教学存在问题对教师专业发展提出几点建议。

初中信息技术课程中信息社会责任的培养策略研究

新课改与素质教育的实施,对初中信息技术教学提出了很高的要求。教育工作者需要从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等多个角度,不断进行改革与创新,注重学生学科核心素养的发展,引导学生将所学知识内化,使其具备一定的信息社会责任素养,为将来的学习、生活、工作打下坚实的基础。本文主要针对初中信息技术课程中信息社会责任的培养展开研究。

从“集中培训”到“到校指导”—云南“移动教育资源与培训中心”项目带来的培训变化

景洪市(县级市,1994年以前为景洪县)是西双版纳傣族自治州州府所在地,位于云南省南部,与缅甸接壤,紧邻老挝、泰国,国境线长112.39公里。素有"东方多瑙河"之称的澜沧江穿过境内。全市国土面积为6 959平方公里,其中山地面积占总面积的95%。截止到2014年底,市辖户籍总人口41.6万人,其中少数民族人口29.3万人,占70.4%。居住着傣、哈尼、布朗、拉祜、瑶。