小学英语课堂导入方式有效性探究

导入是一节英语课的起始点,教师要加强对导入活动的重视,努力摆脱以往单纯"口授"的枯燥模式,通过问题、图片、音乐、情境等多种方式来进行导入,使学生在课堂的初始环节就保持较高的学习热情,快速地进入良好的学习状态,有利于为接下来的教学活动做好铺垫,进而提高整节课的教学质量。笔者结合小学生发展的总体特点,在本文提出了以下几点提高小学英语课堂导入方式有效性的策略,希望能够为其他教师提供借鉴。