基于小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

随着教育事业的不断发展,传统的小学数学教学方式已经不能适应时代的需要,新的课程改革方案要求教师对学生进行人性化教学,即结合生活常识,在小学生日常学习中进行数学教育,生活中处处蕴含着数学知识,可以成为教师的教材。鉴于此,本文从小学数学教学中创设有效问题情境意义进行分析,并阐述了其有效途径,以期促进小学数学教学的有序进行。

浅谈小学数学应用题教学研究

数学是小学阶段的最主要课程之一。小学数学应用题作为教师与学生都很重视的内容,尽管一些教师花费大量时间进行讲解,而学生的解题效率仍得不到明显提升。因此,作为小学数学教师,在教学过程中,要积极对小学数学应用题教学进行方法研究,以此提升学生的解题能力。本文简单分析了小学数学应用题教学现状,并探讨了相关的教学策略。