小学四年级数学“数与代数”练习课教学策略

在小学四年级数学＂数与代数＂中,学生将在低年级＂数与代数＂的基础上进一步学习整数、小数及其相关运算,并探索相关运算规律和数学问题。在此过程中,学生的对比、归类、推理等能力将得到培养和加强。其次,口算、笔算的速度和准确率要求提高,估算的速度要求也提高,问题解决及算法要求多样化,一题多解的数量增加。练习课是小学数学教学的主要课型之一,约占总课时的一半左右。练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、

浅论小学数学课堂教学策略

新课改后，教师们都在努力学习并实践新课改理念,新形势下，小学数学课堂教学正发生着巨大的变化,这就需要我们教师更新教育观念，认真研究教学策略，让每一位学生都能够全面发展。那么，有效的小学数学课堂教学策略有哪些呢？我根据自己的学习和教学实践谈谈自己的感受：一、教学中存在的问题1.教师对学生的认知起点把握不准确小学数学的学习是一个由易到难、由简到繁、循序渐进的过程，在高年级运算教学中，部分教师以学生刚开始接触乘、除法运筹婴孕小零为起点遗行教学，反复讲解乘、除法运算法则，反复强调学生已掌握的数学概念和知识,而忽略了学生可以在原有知识的基础上自主探索并掌握新知识。另外，教师没有准确把握学生的现有生活经验,以致教学不能顺畅进行。

浅论小学教师怎样指导学生写好字

汉字是世界上最优美的文字之一,也是人们生活中必不可少的交流工具,写字是小学阶段特别重要的一项基本功,写好字也是小学生必备的一项基本素质。把汉字书写得正确、清晰、美观,不仅可以让人眼前一亮,还能给人带来美的享受。但是,许多班级里,总有一部分学生的字要么潦草、要么歪歪扭扭,不仅没给人带来美的享受,反而因此在考试时失去＂卷面分＂。小学教师有责任指导学生从小写一手好字,那么,怎样把这份工作做好呢？

浅议如何上好小学数学复习课

子日：“温故而知新。”大教育家孔子的这句话强调了复习对学生学习的重要性。新课程改革背景下,这句话仍然受用。复习课是小学数学教学中非常重要的一种课型,它能把一个部分或一个阶段所学的知识进行系统地归纳、整理,让学生进一步巩固知识，建立完整的知识体系,提高学生的技能和解决问题的能力,从而促进学生全面发展。因此,复习课上得好不好,关系到教学质量的高低、学生数学能力的强弱。