幼儿园主题活动中的拼盘问题及改进措施

通常情况下，幼儿园为了使孩子获得一定的锻炼，通常会举办一些主题活动，但是，在这些活动中一大部分无法收到预期的效果，因此，幼儿园也会受到一定的批判。在当下，对幼儿园的主题活动批判中，受到批评最多的是拼盘问题。从拼盘式主题所存在的问题、如何解决拼盘式主题中存在的问题以及活动实施期间应注意哪些内容等问题出发，对幼儿园主题活动中的拼盘问题及改进措施进行相应的探究。

新理念下如何加强幼儿园的管理探究

作为幼儿园园长，在突发事件相对较多、琐碎事务多环境中工作，时刻都不能懈怠。在幼教市场日趋激烈竞争的今天，作为幼儿园园长，所管理的幼儿园要想在同行业中创出品牌、独树一帜，工作作风不仅要严谨务实，创新开拓的精神同时还要具备，在竞争中获得发展。观念怎样转变，才能把幼儿的教育提高呢？我谈谈个人观点。

幼儿教育教学中玩教具的有效实用性探究

幼儿园玩教具长期以来均为幼儿教育中较为推崇的理念及做法,玩教具题材与内容均较为丰富,几乎涵盖幼儿园课程所有领域,集教育性、实用性、科学性与新颖性于一体,既可促进课堂教学的活跃,充实教学内容,还有助于幼儿注意力的培养,使教学效果事半功倍。就玩教具在幼儿教育教学中的有效实用性加以探讨。

幼儿进餐习惯的培养

幼儿时期是各种行为习惯养成的关键期,孩子好的行为习惯的养成,将对其一生产生重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护和促进幼儿的健康放在工作首位,良好的进餐习惯是促进幼儿健康的重要因素之一,包含自理、匀速、不挑食、桌面较干净、专注、仅偶尔说话。

利用游戏活动提高幼儿表达能力的实践研究

游戏是幼儿在幼儿园一日活动中的主要内容,如何在丰富多彩的游戏活动中促进幼儿语言的发展,成为广大幼儿教师所探究的热点。语言游戏活动,培养幼儿正确表达能力;角色游戏活动,训练幼儿语言能力。幼儿期是孩子学习能力较强的一个年龄阶段,更是语言表达发展的关键期。家长与教师需要对此阶段的孩子加以注意,积极引导和培养孩子形成良好的语言表达能力。

浅谈游戏教学在幼儿园教学中的应用

在对幼儿开展的教学过程中,因为幼儿的认知能力以及学习能力尚未形成,所以在幼儿阶段的教师相比于其他教学阶段的教师来说更需要针对幼儿的心理特征以及实际中的行为来去制定教学计划,为此幼儿游戏化教学便逐步走进了幼儿教师的视野中,幼儿游戏化教学相比于其他教学方式,更加尊重幼儿在幼儿教学阶段的主体性,也更为适合幼儿在教学模式下实现各项能力的提升与发展,但是游戏化教学对教师的能力方面有着更为严苛的要求,有许多教师由于对游戏化教学没有准确的认知导致实际效果与理想状态的南辕北辙。

优化教学策略,实现高效幼儿课堂的构建

伴随新课改进程的不断加快,在开展当前幼儿教育教学工作的过程中,教师更加关注课堂教学的效率和教学的质量,基于此,笔者从自身幼儿教育的经验出发,提出介入游戏活动、合作活动,以及提出问题等形式,提高幼儿的能力,促进幼儿的智力发育。