初中道德与法治深度教学中的情境创设策略

创设情境是一个全新的授课方式,同以往的授课模式相比,这种授课方式会更为注重学生所具有的主体性,结合平时的生活,将学生的情感需求作为出发点,并借助情境的创设让学生对学习充满热情,从而引导学生在情境当中做深度思考。下面就情境教学所具有的教学价值进行分析,并针对于此,对初中道德与法治深度教学当中如何进行情境的设计加以研究,提出一些有效的措施,以供参考。