小学数学课也要会“听、说、读、写”

在新课改背景下的数学教学中,教师不应只被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,抓好学生数学学习中的“听、说、读、写”,充分调动学生的各种感官,提高学生学习数学的兴趣。积极开发与训练学生的数学智能,高质量的完成课堂教学。小学数学课堂教学中,培养学生良好的学习素养十分重要。