初中语文教学中学生自主学习能力的培养

新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展，而终生学习的愿望是人不断发展的前提和基础。在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。因此。教育的职能应该是唤起学生自主学习的需求，才能激发学生学习的动机，达到教育目的。

初中信息技术课程应用发展性评价的实验研究

现如今,各种各样的评价机制不断地涌现出来,而发展性评价作为一种教育评价方式,也逐渐地进入人们的视野当中,发展性评价的宗旨就是实现学生们的全面发展,本文主要从初中信息技术课程应用发展性评价以及教学评价这一现状出发,从而来对初中信息技术课程应用发展性评价进行一定程度上的实验研究,主要在以下几个方面:一是信息技术课程学习的目的;二是能够在一定程度上促进初中学生们思维的发散;希望能够通过这些方面来促进学生们的全面发展。