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自然手语与规约手语之研究 被引量:19
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作者 王东 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期33-39,共7页
目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以... 目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以建立聋人手语语料厍。 展开更多
关键词 自然手语 规约手语 聋校 教学语言 课堂教学 教学效率 语言能力
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课堂教学要适合学生的心理活动规律
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作者 宋乔华 《特殊教育》 2000年第3期9-9,共1页
关键词 课堂教学 学生 心理活动规律
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