用创新改变教学——三球现象演示仪的发明

月相、季节、昼夜、极昼极夜、这些地月日三球自然现象众所周知,但它们是怎样形成的呢？可能知道的人就不太多了.在小学《科学》及初中《地理》教学中,季节转变、昼夜更替、月相变化等内容,教师往往会用教具三球仪来演示,然而由于周围光线的影响,学生根本不能从三球仪上看到这些现象,因为在光的反射下,三球仪的每面都是亮的,地球、月球几乎看不到背光面,只能靠教师讲解、学生抽象理解.在暗室中演示,三球仪的模似太阳无光,一片漆黑,学生什么也看不见;模拟太阳光线太弱,学生看不清楚地、月昼夜交界面.

继承传统美德 教会学生做人

小学《品德与社会》的基本任务就是要教育学生学会做人。因此，从当今新的历史时代出发认真总结、研究中国古代道德文化遗产，对于继承和发扬中国传统美德，实现小学《品德与社会》的育人目标具有重要意义。

有光条件下可对季节、昼夜月木直观演示的三球仪

简介 在小学《科学》及初中《地理》教学中，教师往往会用三球仪演示季节转变、昼夜更替、月相变化等教学内容。如果在有光教室演示，由于周围光线的影响，三球仪的每面都是亮的，所以学生根本不能从二球仪上看到前述现象。在光的反射下，学生也几乎看不到地球、月球的背光面，只能靠抽象理解。如果在暗室中演示，即模拟太阳无光，

返孩子纯真 还课堂精彩——《秋天的图画》教学体会

当我们把一幅生动形象的图厕带到语文课堂，再配上优美的旋律和脍炙人口的篇章，语文课就有了文字、音乐和美术的融合，由此激起学生丰富的想象和创新意识，使学习产生意想不到的效果。课程标准实验教材人教版语文二年级上册第一课《秋天的图画》，简单的几句话配以美丽的秋景图，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情展现出来。下面谈谈我执教本课的体会。

做一名“五心”班主任

班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,是国家教育方针的贯彻执行者。如何做一名好的班主任?多年的工作实践让笔者体会到,当班主任要用"心"。我一直用"心"管理着我的班级,用"心"对待每一位学生。1.真心。"谁不爱学生,谁就不能教育好学生。"班主任要管理好班级,教育好学生。